中班社会《逛公园》

中班社会《逛公园》活动目标1、了解公园是供大家游览的公共场所，激发热爱自然，热爱生活的美好情感。2、发展明辨是非的能力和口语表达能力。3、培养遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活动准备1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境：场景(智力公园门口、摘花、乱喂动物东西、踩椅子乱扔垃圾、攀爬河边栏杆)、《逛公园》音乐磁带、录音机、人手一张纸、勾线笔等）3、禁止标志范例一张。活动过程一、以谈话的形势导入课题   师：介绍一下，我是你们的导游，现在，我们去第一个景点“智力公园”，智力公园里藏了几个问题，只有回答正确，才能继续逛智力公园，你们有没有信心？（有）走，出发喽！（幼儿随音乐边走边唱）二、展开：引导幼儿学习规则师：什么地方到了？（智力公园到了）请孩子们边逛智力公园边开动脑筋哦。进去吧！（一）幼儿边唱边走近“朵朵花园”师：这是什么地方？（朵朵花园）师：这里藏了个问题，看看是什么：这个小游客在干什么？她做得对吗？为什么？（摘花，不爱护花，花儿好看不能摘，不漂亮。）师：看到游客摘花你对他说什么？（请一幼儿说：请你爱护花草，不要摘花。集体：）师：回答正确，我们继续逛公园吧！（二）幼儿边唱边走到“动物乐园”师：动物乐园到了，有小朋友们最喜欢的小动物！看，这儿也有一个问题。师读问题：动物是我们的好朋友，你们能说说游客做的对吗？为什么？（引导幼儿寻找答案，说出理由：生病、死亡。）师：谁来把食物拿掉？你对他说什么？（一幼儿说：请你爱护动物，不要乱喂东西。集体：）师：恭喜你们答对了，前面是“休息小站”，我们去休息一下吧。（三）幼儿边唱边走到“休息小站”师：啊呀！这里怎么啦？（太脏）你们看到后有什么感觉呢？ （不舒服）师：这儿也有一个问题 ：这个小游客做的对不对？（引导幼儿寻找答案，说出理由）师：谁把小游客抱下让他坐好？其他孩子把垃圾捡干净。（二幼儿抱下。集体：请你们保护环境，不要乱扔垃圾，不踩椅子。）师：恭喜你们又答对了。前面还有更优美的地方呢，快去看看吧！（四）幼儿边唱边走到“花园护栏”师：这里有什么？（护栏、小河）师：这里藏了最后一个问题：这个小朋友在干什么？他的做法对吗？为什么？（引导幼儿回答问题。）师：谁来把小游客抱下站好？（一幼儿说：集体：请你注意安全，不要翻越护栏。）师：孩子们真聪明，恭喜你们答对了所有的问题。我们齐欢“耶！”三、幼儿制作公园标志师：真有点累了，我们找个地方休息一下吧！（师幼坐下）1、启发幼儿画标志提问：假如你是公园管理员，你有什么办法让游客们自觉遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法：做标志、告诉他们……）2、老师讲解标志的具体做法。师：做什么标志？（禁止标志）禁止标志怎么做？（引导幼儿说说）师：现在，请你在朵朵花园、动物乐园、休息小站、花园护栏中选一个地方，为它设计禁止标志吧！3、幼儿画标志，老师巡回指导4、幼儿评价交流师：集合啦，说说你设计了什么标志？（2—3个幼儿）四、幼儿张贴制作的标志师：现在我们把设计好的标志贴在牌子上。五、结束活动师：有了这些公园标志，游客们肯定会自觉遵守公园规则，做个文明游客的。师：时间不早了 ，我们该去下一个景点了。（幼儿边走出去边唱歌结束活动）