中班社会活动《我居住的社区》

中班社会活动《我居住的社区》      一、教学内容：中班社会活动《我居住的社区》二、教学目标：　 1.了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。2.初步萌发热爱家乡的情感。三、教学准备：　 1.请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。　 2.幼儿园所在社区地图一副。　　3.将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。4.幼儿调查表人手一份：我居住的社区社区里哪些设施四、教学重点与难点：认识社区，了解社区。五、教学方法与手段：情境表演法，示范法。六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、初步了解社区的含义。1.出示幼儿园所在社区地图。提问：地图上有什么？我们幼儿园所在社区的名字是什么？社区里有哪些公共设施？2.教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。 讨论回答。 通过讨论，引导幼儿拓宽思路说说自己力所能及做的事情。 二、介绍自己所居住的社区。1.提问：你的家住在哪个社区？社区里有些什么？由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。2.介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民提供服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。 观看情景表演。 通过看情景表演，来更好的理解课上内容。 七、教学反思：对于社区，孩子比较陌生。所以我在活动前，就先给了孩子一张调查表，让他们观察本社区里有些什么设施。亲身感受一下这些设施给人们带来的方便。并且把看到的设施画下来，让家长帮忙标注名称。在活动中的时候分小组交流自己看到的设施。对社区的定义不要给孩子解释得太复杂，因为孩子并不知道社区的真正概念，也没必要让他们知道的太清楚。所以我只让孩子知道社区就是我们生活的地方即可，重点在于感受社区，感受社会进行给我们生活带来的便利，感受祖国日新月异的变化。丰富多彩的活动让孩子的兴趣浓厚，积极参与，通过活动，孩子基本都明白了公用设施是公共财物的一部分，爱护公用设施是社会公德，每个公民都要爱护公用设施，培养了孩子爱学校、爱老师、爱社区、尊重社区服务者的感情。