中班健康活动：翘鼻子噜噜

 中班健康活动：翘鼻子噜噜  教学内容 中班健康：翘鼻子噜噜 教学目标 1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 教学准备 1、 幼儿用书、视屏仪、电视机2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。 教学重点与难点 懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。 教学方法与手段 探索操作法、观察法、教具辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 （一）猜谜，导入活动。    师：今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？小耳朵仔细听：左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。师：它是什么东西？你猜对了，是鼻子。看看老师有鼻子吗？你们有鼻子吗？用小手轻轻摸摸鼻子。原来我们大家都有一个鼻子。鼻子长在哪里呢？鼻子长得怎么样呢？ 猜谜语，回答老师的问题。 通过谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。 （二）观察鼻子的外形。  （1）师：请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？长得怎么样？  （2）师：好朋友的鼻子看好了吗？谁来说一说鼻子长在哪里呀？鼻子长得怎样的？   小结：小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官。（三）了解鼻子的功能。    师：我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？  （1）出示香水瓶，在教室里喷香水。   问：你闻到了什么气味？你是用什么闻到的？平时，你的鼻子还闻到过什么气味？（2）鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。觉得有什么感觉？ 幼儿相互看看鼻子幼儿回答，并上来指一指 通过观察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。     小结：所以说鼻子的用处是很大的，可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。可是，鼻子里有许多细细管，很容易受伤，会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子，让它健健康康。可是有只小猪噜噜，就是它，小猪不爱护自己的鼻子，就发生了一件意外事故。 听故事《翘鼻子噜噜》 通过小结懂得要保护自己的鼻子，让它健健康康。  （四）讲故事，了解将异物放进鼻子里的危害。    问：故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯？有一天，它把什么东西塞进了鼻子里？ 小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里，感觉怎么样？妈妈送小猪到动物医院，熊医生是怎样帮它取出来的？  （3）小结：从此以后，小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了，我们千万不要像小猪那样。平时，我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子，不让鼻子受伤？请你和旁边的好朋友讨论一下，怎样保护我们的鼻子。   认真思考，回答老师的问题。了解将异物放进鼻子里的危害。 结合用书图片，完整讲故事通过讲述故事，了解平时应该不挖鼻子，不把小东西塞进鼻子里，游戏的时候不碰撞，要小心，有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦，不要用力擤。   （六）学做鼻子保健操    师：鼻子是我们的好朋友，我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操，为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候，按摩一下鼻子，鼻子会舒服一些。老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦鼻子的两边，用力适度，反复多次。（幼儿做鼻子保健操），小朋友舒服吗？  学做鼻子保健操 通过学做鼻子保健操，了解简单保护鼻子的方法。 教学反思     “翘鼻子噜噜”这个活动内容十分贴近孩子们的生活经验，对于鼻子幼儿是比较熟悉的，看得见，摸得着，这个故事的选材是适宜的，因为它是贴近孩子的，所以对孩子具有一定的教育价值。活动开始前，利用谜语导入吸引幼儿注意力，通过找鼻子，观察鼻子的外形，让幼儿了解每个人都有一个鼻子，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。鼻子是人体一个器官，是五官之一。接着幼儿通过亲自参与小实验，验证孩子对鼻子功能的猜测和探索实验给幼儿带来的乐趣，让幼儿充分了解到鼻子的功能，鼻子可以帮我们呼吸，帮我们辨别气味，鼻子是我们的好朋友。最后一个环节学做鼻子保健操，把活动推向了高潮。整个活动通过猜一猜、看一看、试一试、听一听、想一想、做一做，很好地达到了活动预期的目标。    总之幼儿健康教育必须与幼儿生活紧密联系，把幼儿健康教育有机渗透到幼儿一日生活中，通过有计划、有目的、精心组织形式多样的健康活动，让幼儿感受生活气息，充分展现自我，获得丰富的内心体验，使健康教育达到促进幼儿健康成长的目标，实现幼儿健康教育本真的回归。