中班科学活动《变色鸟》

中班科学活动《变色鸟》                                          设计意图：  本次教学活动针对中班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，我选择了以绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，以引导幼儿发现“变色规律”的新旧经验关系和矛盾创设的教学情境为难点突破，最终达成活动目标。   活动目标：   1.探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。    2.能与同伴交流自己的探索结果。   3.体验变色游戏的乐趣，对色彩变化现象产生兴趣。活动重点：探索二种颜色混合变成另一种颜色的现象。活动难点：能与同伴交流自己的探索结果。    活动准备：   红、黄、蓝三种颜料、小勺、瓶子、图画纸、抹布、橡皮泥、故事PPT。    活动过程：    一、开始部分：故事导入感知情景。    1.谈话：老师发现你们好漂亮啊！你们身上有什么漂亮的颜色?引导幼儿用已有的经验表述。    2.导语：有几只小鸟也来找颜色，有一个故事，名字叫《变色鸟》。    3.播放课件，讲述故事前半部分，幼儿观看多媒体，倾听故事，教师边讲边提问：吃了什么颜色的果子，变成什么颜色的鸟?    二、基本部分：创设情境，感知发现。    （一）给小鸟喂果子，验证故事情节。   1.出示“小鸟”，提问：我们这里也有一只小鸟，它们说也想和变色鸟一样变出颜色来，你想变一只什么颜色的小鸟呢？   2.教师适当示范（用小勺舀小碗里的彩色珠子放进瓶子里），老师给小鸟准备了各种颜色的果子，请你选一颗果子喂给小鸟吃。播放背景音乐幼儿操作，鼓励幼儿一边喂果子一边说：小鸟，我给你为xx颜色的果子。”3.引导幼儿相互交流：说说你的小鸟变成了什么颜色的小鸟?幼儿相互交流自己的操作发现。（二）给小鸟喂不同颜色的果子，发现两种颜色混合后的变化。1.导语：小鸟说果子好吃，请你再给吃一颗不同颜色的果子吧。你会发现什么?2.幼儿操作发现两种颜色混合后的变化。   3.提问：（1）你的小鸟又变成了什么颜色？（2）这个颜色老师没有给你准备你怎么变出来的？引导幼儿讲述自己的操作过程与结果。    4.帮助幼儿梳理经验。红+黄=橙    红+蓝=紫    黄+蓝=绿三、结束部分：总结延伸。   1.还有很多小鸟也想变成美丽的变色鸟。（出示橡皮泥小鸟和纸鸟）请小朋友帮忙变颜色。  2.播放课件讲述故事的后半部分，小鸟们还会吃更多颜色的果子，吃完后会变成什么颜色呢？小朋友们回家后可以再试试。