中班科学活动《认识“水”》

中班科学活动《认识“水”》活动内容：认识水活动目标：1、通过活动，引导幼儿认识水的兴趣，知道水的一般性质和用途。2、丰富词汇：无色、无嗅、无味、透明、流动。3、发展幼儿观察力、思维力和想象力。活动准备：1、每组一盆水，水中有果冻碗与幼儿人数相等；2、一杯水、一杯牛奶、一杯白酒；3、每位幼儿一杯水；4、字卡：水、无色、无嗅、无味、透明、流动；活动过程：一、观看录像：水资源1、教师播放录像，幼儿观看；2、教师提问：“小朋友刚才看到的是什么？你们知道水是一种什么样的东西吗？”二、认识水的性质和用途：1、水的性质：(1)、出示一杯清水，让幼儿观察，问：“杯里装的是什么？水是什么颜色的？”（幼儿会回答：白色）再出示一杯牛奶，让幼儿观察，问：“杯里装的是什么？是什么颜色？”（牛奶、白色）再问：“水和牛奶的颜色一样吗？都是白色的吗？”从对比中知道：水是无色的，牛奶才是白色的。领读：无色。（出示字卡）(2)、出示一杯酒，问：“杯里装的什么？”（幼儿可能回答是水）“肯定是水吗？为什么？”“现在老师要让小朋友来闻一闻是不是水”（巡回让幼儿闻）“现在请小朋友告诉老师：这个杯子里装的是不是水？（酒）酒有气味吗？（有）我们再来闻一闻水有气味吗？（没有）对，水是无气味的，既无嗅。领读：无嗅（出示字卡）(3)、问：“水是什么味道的呢？水有味儿吗？你用什么办法知道呢？”（请幼儿尝尝温开水）从而知道：水是无味的。领读：无味（出示字卡）小结：水是无色、无嗅、无味的。请个别幼儿说。（4）、出示清水和牛奶各一杯，分别投入硬糖，问：“哪只杯里的糖粒看得见？”从观察对比中知道，水里的糖粒看得见，水是透明的，牛奶是不透明的。领读：透明（出示字卡）（5）、“现在请小朋友玩水，好吗？”要求：将一只碗里的水倒入另一只碗里，倒满后继续倒，看看另一只碗里的水会怎样？（流出来）从而得出，水会流动。领读：流动（出示自卡）2、水的用途：小朋友们我们知道了水是无色、无嗅、无味、透明的，还知道了水会流动，那么水有什么用途呢？（指导幼儿说）教师进行小结：水的用途很大，人们每天喝水、洗脸、洗衣服、洗菜、做饭等都要用水；花草树木和庄稼也要用水；动物生存也离不开水，工厂生产需要水，发电织布需要水等等。所以，水的用途可多了，那么，我们应该怎样用水呢？（节约用水，不能浪费一滴水）教育幼儿要及时关闭水龙头活动延伸：朗诵儿歌：《水是个宝》结束附：水是个宝水呀水，是个宝，人民生活少不了。妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。水呀水，是个宝，生产建设不可少。庄稼要它来灌溉，花草树木也需要。发电织布炼钢铁，大小工厂都需要。水呀水，是个宝，它的用处真不少。人人用水要爱惜，节约用水记得牢。