中班科学《神奇的圈》

中班科学《神奇的圈》活动目标：1、通过操作发现圈的神奇之处，并能用较完整的语言讲述自己的发现及操作结果。2、发展幼儿的观察思维和动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对事物的探索欲望。活动准备：1、投影仪、画有一条、二条、三条线的圈各一、剪刀一把、双面胶一盘。         2、画有一条和两条中线的圈各一个、长方行纸、剪刀各一、双面胶若干。         3、PPT课件。活动过程：一、           谈话导入。老师：这是什么？上面有什么啊？幼儿观察回答。老师：如果把这张纸变成一个圆圆的圈应该怎么做？幼儿讲述，老师示范。（把纸的一头盖在另一头的上面，圈就做成了。）二、           探索有一条中线的圈。1、老师：这个圈的中间有一条线，如果沿着这条线剪一圈会怎么样呢？2、和幼儿探讨剪法。师：对折、开一个小口子，再沿着直线剪。3、教师示范，随机安全教育。 4、展示交流操作结果。5、小结：我们把一个圈沿着中线剪开会变成两个相同的圈。三、           探索有一条中线的卷着的圈。1、观察这个圈的样子，说说这个圈和刚才的圈有什么不同？   师：在我们的桌子上也有这样的圈，你拿一个和小朋友看看有什么发现？2、幼儿每人拿一个仔细观察。师：你发现了什么？和刚才的圈有什么不一样？3、请幼儿讲讲发现。（形状和颜色不同）4、讲述它的做法。一头粘上双面胶，另一头扭一下，白色一头盖在绿色一头的上面。5、幼儿操作，教师巡视。6、请幼儿猜测沿着这条中线剪开会发生的结果，教师记录。7请幼儿动手剪一剪，并观察讲述操作的结果。8教师总结：这个圈真神奇，沿着中线剪开，变成了一个卷着的大圈，颜色交替。有两个接头，比原来的圈要细一点。四、           探索有两条线的卷着的圈。师：还有更神奇的呢，我们把这个放到盒子里。1、观察这个圈的特点。师：（把桌子下的盆子拿出来）：刚才我们的圈上有几条线，现在的圈上呢？2、猜测沿着线剪开的结果。师：要是沿着这两条线把它剪开，又会变出什么呢？3、幼儿猜测结果，教师在记录纸记录。4、教师和幼儿一起看看剪的线路，以免剪错。5、幼儿动手操作，教师随机指导能力差的幼儿。6、幼儿讲述操作结果。7、教师小结：我们剪开有两条线的圈，变出了连着的一个大圈和一个小圈。五：介绍一些有关这圈的知识。1、麦比乌丝圈。师：你知道这个圈叫什么名字吗？德国有一位科学家叫麦比乌丝，他发明了这个圈，所以这个圈就叫麦比乌丝圈。利用这个圈人们发明了过山车。2、欣赏圈在生活中的应用。师：在我们的生活中还有很多地方用到了圈，我们一起来看看。欣赏PPT课件。六活动延伸。师：今天我们剪了一条线、两条线的圈，看看老师手里的这个圈有几条线？如果我们沿着三条线剪开又会变出什么呢？这个问题请小朋友回家去和爸爸妈妈一起解决。