2009~2010学年度上学期期中考试质量分析会

2009~2010学年度上学期期中考试质量分析 各位领导、各位老师： 大家好！ 根据学校工作安排，今天我们在这里召开七年级上学期期中考试质量分析会，在质量分析之前，我认为有必要先对期中考试前本年级组有关情况作一简要回顾，总结经验，查找不足，疏理思路，为后一阶段教育教学工作再上新台阶创造条件。本届七年级学生相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，家长重视但没有时间管理。针对学生出现的一些问题，我们年级组采取了一些措施：第一，狠抓学生思想工作,明确为什么而学为谁而学；第二强化学生行为习惯养成教育从小事做起做好做实,第三面向全体学生不放弃有潜力的学生;第四，注重课堂教学实效强化训练。这一个多月来所有的老师都付出了很多。我们班主任老师们做了大量的工作，班主任徐老师班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都走在年级组的前面；几位老教师虽年龄偏大但敬业精神好，特别是徐春涛老师带病坚持工作…一个多月来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步。 现将本次期中考试分析如下： 一、七年级期中考试成绩分析： 本次考试七年级共有321名学生参加考试，三科总分最高为321分，七科总分最高为658分，语文各班差距不大，数学、英语差距较大，其中数学优秀率和及格率最高为7.7%和35.3%最低为0和23.3%最英语学科也在存在这样的问题及格率和优秀率最高为72.3%和30.8%学科差距大。三科部分前120名中七（1）班占了27名，七（2）、七（5）还没有平均数。 二、本次考试存在的突出问题： 1、学生学习习惯、学习态度存在很大问题。 2、这次阶段检测三门学科年级均分都不高，特别是英语学科，尽管与英语试卷一些题目与所学内容未上到有关，但仍能说明一些问题。        3、学生数学得分低与数学基本功、基础知识掌握不牢，计算能力应用能力差有很大的关系。 4、各学科之间，各班级之间存在很大差距，各学科组的作用不明显。 5、学生自学能力、阅读能力差。 三、原因分析： 经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面： 1、忽视了学生学习的主观能动性，教学应以学生为主体教师为主导不能一味教师的满堂灌，打消了学生参入学习的积极性，教师只注重了传授知识，而忽视学生的接受情况。 2、不能严格要求学生，不注重课堂实效，讲解要精练习要注重实效性针对性最好各学科组自己精选。没的注重培养学生好的的学习习惯、加强基础知识和基本功的强化训练。 3、少数教师敬业精神缺乏。平行班级之间的差距的形成，一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题，没有认真的去辅导学生。 4、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事，因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。语文均分上不去的主要原因有二：一是我校对学生的课外阅读要求不高，所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了学生的作文能力较差。 四、对今后教学的建议 针对本次阶段检测考试我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题，在以后的教学中，提出几点建议： 1、以这次考试为契机，建议各任课教师认真总结，仔细分析，找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找准，对于学生在阶段检测中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查。 2、针对自己的特点，以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，深入领会和大胆尝试杜朗口“三三六”教学模式，想叫学生放得开，首先老师得放得开，想叫学生多说，老师就得少讲，想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展。 3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够，落实较差。多花一点时间多做一些努力一定可以做好的。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。要注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解知识的形成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。 我常常想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。 五、后一阶段年级组工作设想 1.进一步加强年级组对教师的管理，严格考勤。 2、加强学生的常规管理，安全、纪律、卫生、仪表等工作长抓不懈。这里希望我们每一位老师都能积极参与到学生的管理中来。 3.对问题学科采取跟踪制，并请学校领导进行指导，争取在短时间内整改到位。 4、加强教学管理，抓好重点生的培养，打造出一支尖子生队伍，同时也应面向全体学生。 通过这次阶段检测，我们不仅仅关注这次成绩的高低，我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题，我们不是为了要批评一些人，而是要找到相应的措施来解决存在的问题，使得这一次暴露的问题，下一次不再出现，这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。 最后，让我们紧密团结起来，在学校的正确领导下，从现在开始为学生的成长为我校三年后的中考再创辉煌而努力！谢谢大家！                            2009.11.28