本学期我担任七年级57班数学教授教养工作。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继续发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩：
1、做好课前预备和课后反思工作
面临新的学生新的教材新的教授教养要求，激起我的挑战欲望，决心立志要争取教授教养教研方面有所成就。于是我天天花3小时以上时间当真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、枢纽，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教授教养中。当真书写教案，利用网络资源，参考别人的教授教养教法教授教养设计，根据57班同学的详细情况制定课时计划。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易把握，我还根据教材制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了4个课件，争取多到多媒体室上课。课后及时对该课作出总结，写好教授教养后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
2、把好上课关，进步课堂教授教养效率、质量。
新课标的数学课通常采用“题目情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关题目情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方想法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我根据教授教养内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思索、表达。因为学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。在教授教养上，有疑必问。因为没有新课标教授教养经验，所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么题目，结合他们的意见和自己的思索结果，总结出每课教授教养的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及碰到的题目收拾整顿成“教授教养反思录”。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据57班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5人，中层生共5人，待进生15人。利用天天课间时间分别辅导他们，礼拜一辅导优生，礼拜二辅导中层生，礼拜三辅导待进生，木曜日、五机动，有题目要问的学生自由来办公室问，或让功课不外关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学天生立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常讨论学习题目，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班，原来上课的时候不够当真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后功课完成情况也糟糕，甚至有抛却学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。因为此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可，不交功课的也少了。
二、存在题目和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教授教养设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教授教养中的使用还有待进步；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善.
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