2008－2009学年度第一学期教育教学工作总结

回顾我的2009 2008－2009学年度第一学期教育教学工作总结 牛尾系着金拢财气，虎首摇着铃荡福音。迎来了虎虎生威的虎年，转眼间一个学期又要过去了。我从一年级一下子跨到了三年级，说明领导对我的信任，我也尽自己的努力使自己做得更好些，回头看看整个学期的工作，有收获也有遗憾。 下面我就先说说收获： 一教育方面： 1在评比中让“沉默的羔羊”开口 刚接班时，我发现只有个别同学上课能够积极回答问题，而大多数学生只是当作听众，不爱回答问题。其实每一个学生的心理都是一样的，希望得到别人的赞赏，能让大家承认自己的观点。针对这种情况，我采用了2种方法，一种是语言的激励，我经常对孩子们说“听了你的话，我们受益匪浅。”“你讲得真棒，我真佩服你！”“你的观点真是与众不同！”“让我们用热烈的掌声感谢你的精彩发言”等等。第二种是评比台的激励。我告诉孩子们，只要回答2次问题就在评比台上加一分，这个办法果然有效，孩子们的积极性一下子被调动了起来，每节课举手的人都由原来的六分之一上升到了三分之二，学生的积极性很高，都争着回答问题，这样，他们不再是“沉默的羔羊”变成了“快乐的小鸟”。连赵老师都找到我跟我说：“辛玲，谢谢你，我们家赵一心现在比以前活泼多了，她告诉我她今天又加着分了，她学数学的积极性也比以前高了。！”听着赵哥的话，我心里真是高兴，证明我的努力没有白费。 2在队会中学会把掌声送给别人 这学期我们举行了《古诗文伴我快乐成长》主题中队会，在这次队会中，当每个表演结束时，我发现很少有人愿意主动为别人鼓掌。是啊，在班级中，很多同学不愿意或不懂得为别人鼓掌。有些人在老师表扬那些成绩优秀、性格开朗，乐于助人的好学生时，往往会感到失落和不高兴，有的人甚至还说：“他不就是会拍马屁嘛！”    针对这种情况，我给大家讲了一个我看过的真实的事情。记得中央台的节目中有一个场面很让人感动。有一家知名企业在中央电视台举办招聘，三位求职者为海外经理一职展开激烈的角逐。由于职位只有一个，大家都显得很紧张。其中有一位求职者当竞争对手说到精彩处时，竟然情不自禁地为之鼓掌，引得现场观众和评委们也跟着鼓起掌来。我为这位年轻人的气度折服，断定他一定会中选。果然，节目进行到最后，企业代表和评委们一致决定把聘书发给这位善于为别人鼓掌的年轻人。 所以，在平常的教育中，我经常对学生说善于为别人鼓掌，其实也是在给自己加油。 把掌声送给别人，不是刻意抬高别人，贬低自己，更不是吹牛拍马、阿谀奉承，而是对别人的闪光点进行肯定。相反，如果没有正常的心态，就不可能正确看待别人的能耐。 从此以后，主动为别人鼓掌的人多了，也不用我经常说“鼓掌”了。 3在活动中培养集体荣誉感 这学期学校组织了一系列的活动，有“班规班记”，“主题中队会”，“跳绳踢毽”，“拔河”，“长跑”比赛，有了这些活动，我和同班的杜老师一起商量，抓住了这个教育契机，对学生进行了一系列的活动布置，并进行心理教育，以便加强班级建设,营造良好的班级氛围，培养学生集体意识，树立班级形象，最后我们班的各项比赛成绩还不错，主要的目的达到了，那就是学生们的心往一处想，劲往一处使，每个人都有一颗为集体服务的心。 二教学工作：    （一）在常规教学中抓实效                            由于去年教一年级，今年一下子就跳到了三年级，所以备课时我的功夫就要下得比别人更多。哪些知识是学生已经学过的，哪些知识是需要重点强调的，我都要在备课时就心里有数。所以每节课备课前我都做到了先看教材、教参，把其中不明白，不清楚的问题拿出来与同组的教师商量，然后再备出每节课。认真上好每一节课，对每个孩子负责任，做好自己的本职工作，力求每一节课都上出最好的水平，做到有准备上课。每节课上完后，我都仔细地努力找到课上出现的问题和精彩的地方记录下来，写好教学反思。 所有的数学作业，能够做到及时批阅，有等级，有日期，加强指导，增强面批，给予恰当的激励性评价，培养学生良好的的习惯，比如：手不离尺，提笔就是练字时。 （二）在教研活动中抓实效     1、加强自身的学习培训    这学期坚持学科组业务学习、群体交流研讨、教研组内研讨和个人学习相结合的方式，有目的、有计划、有组织地开展业务学习活动。我们在组长的带领下积极研讨，每节课上课前我们都在一起说说，哪些地方应该重点强调，哪些地方是难点，应该如何突破，学生的作业写完我们也要交流，遇到问题及时解决，总之，我们把教研做在了平时的每一天，而不是只限制在星期三的四点以后。     2、深化教材解读                                                 这学期我们学校继续开展教材解读活动，我们以课例为载体进行解读，在解读后增加了讲课环节，验证深化了解读。我所选择的是《分数的初步认识》这个单元，这个单元对于三年级的学生来说有些难，我选择这个单元是本着对自己的一次挑战。在解读中我查阅了大量的资料，也和同组的老师在一起研究，最后展示了自己的成果，然后又经过课堂实践，使我对如何把握这部分教材、如何设计教学的每一个环节进行了深入思考、不断琢磨、反复改进，做了大量的准备，最终展示出了一节优秀的课例。 三自读自修： 书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。这学期，我在开学前买了许多书，我主要阅读了《做最好的家长》这本书，不仅为教育学生有帮助，而且对我教育儿子也有很多好处。不断学习是提高我们自身业务能力的最好方法，这样不但增强了自己的科研意识，而且丰富了自己的科研底蕴。 四完成任务的效果： 这学期总的来说，各项任务都是尽了自己最大的努力，完成的效果还不错。 五不足与展望: 这学期自己在业务方面挖掘得不深，导致了期中考试的成绩不太好，以后在教学上我会更加下功夫去研究，以便不辜负领导对我的期望。 新的一年有新的计划，我会努力努力再努力，学习学习再学习，使自己快速进步！