二三班阶段性教育工作总结

二三班阶段性教育工作总结      苏联教育家马卡连柯在《教育诗》中写道：“没有健全的教育环境而能养成真正可贵的品质的例子，我连一个也没有见过，或反过来说，有了正确的教育工作而会产生堕落的性格，也是不会有的。”德育工作，就是要协同各方面的教育力量，为孩子营造一个健全的教育环境。                 本学期我又踏上二年级的教坛。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过半学期的洗礼，让我深深感到当低年级的班主任不简单。这需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 二年级学生的特点是年龄小，自控力差，纪律涣散。针对这些特点我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。   回顾走过的半学期,有如下几点总结:     家庭是孩子成长的摇篮，我校德育工作注重拓展家校沟通的多种途径，构建家校合作的多重平台，来提高德育工作水平。     （1）关注教育细节，提高学生文明素养。     《教育的55个细节》是美国优秀教师罗恩·克拉克的教学心得，在书中，他谈到了“回答大人的问话要有礼貌。回答大人的问话时，要用文明礼貌用语，如：是的，妈妈；是的，阿姨……如果只是点头或用其他方式表达‘是’或‘不是’那是不可取的。”“上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。”……这些教育的细节，涉及了学生学习、生活的方方面面，具有时代性，是值得我们在教育中加以借鉴。要想达到教育的效果，必须使教育者达到共识。在教导处的组织下，每一位教师在工作之余，认真阅读《教育的55个细节》，并对照自己的教育实际，进行有效的调整和渗透。 （2）、让孩子赢在起跑线上。      开学第一天，当一年级新生家长把孩子送到校门外接送线时，都不无担忧地说：“我们的孩子才第一天上小学，不送进校，不要紧吗？”聪明的爸爸妈妈们，你们可知道，小雁正开始学飞，又该是对孩子的一次放手。 “万丈高楼平地起，起自第一块砖；新松恨不高千尺，松子只有一寸短。”我们深知一年级是起始年级，一年级新生对小学学习、生活的适应都需要及时，就像农民耽误不得节气一样，在校门卫室、教导处、一年级组的通力合作下，我们举行了一年级新生家长会。 家长会上，学校校长、二年级年级组长从不同的层面，与家长们交流了应该如何与孩子一同成长，使孩子从小学一年级起就养成良好的生活、学习、行为习惯，赢在起跑线上。 （3）、关注对孩子方法与策略的指导。     孩子的学习是学校和家庭共同关注的重要内容，如何提升学校的教学质量，如何提高孩子的学习质量，是家校的共同目标，在我校第三次家长学校活动中，我们进行了学习方法与策略的专题研讨。 我班采用了多种形式，进行研讨活动。有的邀请了家长畅谈经验，使家长之间增加了交流，增多了互相学习的机会。有的精心准备了学生进行学习经验的交流，使家长们从别的孩子身上发现了好的学习方法和策略，提高了对自己孩子指导的能力。