四年级教学工作总结

四年级教学工作总结 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。四年级全体教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真推进我市“三案六环节”教学模式，并把我校的“两段三自五步”教学模式与之结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 　 一、课堂教学，师生之间、学生之间交往互动，共同发展。   　　本学期我们每位教师都是全优课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索与交流的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为全优课堂教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组共研一节课活动，在语、数、外各教研组长的带领下，紧扣新课程标准，将“三案六环节”教学模式和我校“两段三自五步”的教学模式结合。在有限的时间钻研教材，分工撰写学案，共同讨论定稿。每个人把自己在教学中想到的好的建议和遇到的困惑说出来，大家共同讨论研究解决办法，互相学习、取长补短；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。并根据市教研要求每周制定了巩固案。 多思考，多研究，多总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“三案六环节”课堂教学模式的研究与运用为重点，以努力实现教学高质量，课堂高效率。  二、创新评价，激励促进学生全面发展。   　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。采用激励性评语的形式，关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。  三、 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。并对老师采取了以下方法考评，如：   　　1、管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范。并制订了四年级级部日查表，能了解级部工作存在哪些不足，及时进行表扬与批评。   　　2、由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。   　　3、随机查：听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等。 4、集中查：每月对不同班级、不同常规项目集中抽查。坚持每周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈一周学案和巩固案使用情况及存在问题。   　　全体教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课设计学案和巩固案，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，引导学生自主预习、探索、交流，培养学生正确的学习态度和求知、合作、竞争意识。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣、实在、高效；分层设计内容丰富的练习，教法切磋、学情分析、交流心得都是大家随机教研的话题。 扎扎实实做好常规工作，做好教学中的每一件事，切实的抓好教学质量。每周的巩固案即促进了学生全面发展、又提高了教学质量。每位老师能细致分析，了解学生掌握的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足于课堂。   　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们级部的全体老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。