2009-2010学年上学期班主任工作总结

2009-2010学年度上学期 班主任工作总结     本学期的班主任工作临近结束，有位学者曾经说过：“多可喜，亦多可悲。” “喜”的是我的工作得到了大多数同学的认可，说明我的精力投入没有白费；“悲”的是少数几位学生在我的教导下不但没有向积极勤奋的方向发展，却似乎越发的 “圆滑”， “更通世故”了。 以后也许还要从事班主任工作，现对本学期班主任工作作出如下总结，为今后留下些资用：     一、把握班级基本情况     基本情况：我班共67人，男生33人，女生34人。班级男女生的比例比较均衡但是整体综合素质却参差不齐。     二、班级荣誉     在过去的一年里，我班在各个领域都取得了不俗的成绩。这学期的期中考试的结果清楚的告诉我，语英物考试成绩占据全校第一，班级目标占有率和班级贡献率分别以23%、97%的好成绩排名全校第一的可喜可贺的地位，我班的数学也考到了全校第二的好成绩。我想这成绩的取得是各科科任老师和学生们的辛苦和努力的结果。同时我班多次取得了“文明先进班集体”的光荣称号。     三、进一步完善班级管理建设     本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理具体办法，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。经过这几个学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班上存在几位“老大难”，在遵守纪律方面屡屡违禁，我虽费很大气力去抓，也许是方法不当，始终成效不大。以致在后期的工作中出现了一些纪律方面的问题。    四、抓典型，以点带面以点补面。     本班学生特点逐渐呈现两极分化的趋势：成绩两极化，思想也两极化。比如班级出现了学业成绩优等生吴金歌、宋一、王子昊、吴勃璋、熊新峰等同学各方面均衡发展，位居年级前二十名。现在我思索怎么能把成绩再提高一个档次，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化候进生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育。对成绩优异的学生还需多关心和鼓励，对后进生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。    五、考试成绩的归因     1、压力过大，焦虑过高。因上次大部学生成绩有一些提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。     2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。     3、有些同学准备不足，方法欠妥。　　     4、粗心大意，审题失误，答题技巧欠缺。     5、部分同学过于自信，有骄傲的表现。    六、反思     虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在后进生的转化过程中，有几个后进生的转化效果还是不太明显，没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，部分学生对某些学科也产生一些情绪，并且我在一些问题的处理上要进一步加大力度。这些经历同时也给了我一些经验，相信对我以后的教育教学都会产生很大的作用。