09年下半年体育教学工作总结

一个学期即将过去，回顾过去的半个学期多时间，我能根据学校工作安排认真做好各项工作并及时总结教学经验，但在教学过程中还存在许多问题，现就一学期来的情况总结如下：   在小学阶段，低年级教学是基础。这个基础是否扎实，对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。通过在低年级的教学、观察、摸索、实践。我得出了如下几点体会：一、体育课堂常规的养成    从幼儿园过渡到小学是一个很关键的转型和适应阶段。要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成非常重要。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容，课前常规：教师方面就要注意备好课，备课时一定要根据学生的身心特征进行备课，做到备教材，备学生；同时要安排好场地器材的布置，并提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面，我教的是一年级，我就从教室里让学生排好队，有序的带到操场上，同时让学生检查自己的服装和鞋带。课中常规：准时集合上课，注意上课礼节。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，要坚持正向教育，及时表扬好人好事，注意按时下课。课后常规：下课后，组织好学生收拾器材。教师课后及时总结经验教训。教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决定的作用。二、体育教学应使用儿童化语言     低年级学生对身体动作的体验还不丰富，对抽象的语言所表述的动作要领在认识上还存在一定的差距，很多时候是“大概”能听懂，但低年级的学生有一定的模仿能力，知道做到什么样的标准跟老师的是一样的。所以，教师讲解动作要领时一定要具体，讲孩子们的语言，尽量让孩子们看得见、模得着，有章可循。比如，在广播操教学中，第二节扩胸运动的开始部分，可以说成“开车”或“开船”的动作；第三节踢腿运动的开始部分，可以说成“击鼓”动作，这样形象化、生动化的语言可以让学生在最短时间内接受所学动作的同时也可以提高学习广播操的兴趣！ 三、激励多样化，管理智能化    著名教育家第斯多惠说过：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤醒和鼓舞。”在教学中，对学生进行合理的表扬、鼓励，有利于培养孩子的积极情感，同时也能优化课堂常规，提高学生自我管理能力，创设良好的教学秩序。当然表扬形式应多样化，尽量扩大获奖面，如口头表扬、给小组加分、给大家表演，也可以采用奖励表现好的学生拿器材、还器材的方法等。表扬的时机，可在课开始、课中、课结束之前、课后等任何一个时间，根据教学的实际需要进行表杨。因为它对调动全班学生学习积极性起着非同小可的激励作用。多样化的激励手段给学生营造了学生展示能力的学习的气氛，满足了他们渴望被肯定的心理需求，极大地激发了学生的上进心，使体育课充满朝气，活而不乱。 同时，在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下： 一、备课方面对学生的了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施，导致存在的问题恶性循环，在接下来的工作中一定要认真的把好备课关，使我的体育课堂教学能给学生带来更多的快乐。 二、教法比较单一，没有很好的执行新课程体育标准，包括如何有效的使用好教材、如何安排每节课的活动内荣，没有很好的针对低年级学生的技术技能教学应创设更多的情境教学！ 三、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：课堂组织能力，语言表达能力，处理突发事件的能力，调动学生的情绪的能力。这些能力都是我所欠缺的，在以后的体育教学中，我会特别注重自己在这方面的培养，努力使自己达到一名合格的体育老师！     四、没有很好的培养体育干部！一节好的体育课，体育干部的力量不可忽视，他们是体育课堂上的小帮手，他们是我们有序课堂的有利保障，无论是技术的展示，秩序的管理，还是器材的拿还，体育干部都起到了非常重要的作用！在今后的的体育教学中，我要把好体育干部这一关，将认真的能者提拔上来，将他们的作用最大化，做到有能者当之，使全班学生在体育干部的带领和帮助下，秩序变得更好，学习能力变得更强，快乐变得更多！ 在以后的教学中我会及时撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，完善自己的教学工作。