四年级数学教学工作计划

为了全面贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，适应新时代需要，积极实施课程改革，进一步提高教育教学质量，本期要做好以下几点工作：        一、以课堂教学为核心        1、备课        本人要钻研《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，备课着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位和作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习的过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。        2、上课        （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学中的重难点，选择学生探究的结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。设计不同坡度的练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识和方法。提高对数学课的兴趣，为学好数学迈出坚实的一步。        （2）及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，本人的做法是：新授知识当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。           （3）努力构建知识网络。做到一小节一整理，形成每节知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。       3、批改作业。       针对不同的练习错误，教师要面批，指出个性问题，集体订正共性问题，批改作业时教师要点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生养成独立做作业的习惯，激发学生的兴趣，坚持每周四次的作业量。        4、注重分层教学        对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、积极落实素质教育        坚持正确的教育思想，树立与素质教育相结合适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识。树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动开展，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。激发学生的兴趣，解放学生的眼睛、嘴巴和手，创造学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；使学生保持良好的心境，愉快的参与学习。三、参加教育教研活动        1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。       2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。       3、拜师学艺，课余时间积极去其他班级听课，自己要与大家交流、讨论，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性，创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识和实践能力。         最后，本人要做好培优转差工作，争取在本学期内是学生的素质有所提高。