2009年度教学工作总结-

白驹过隙，时光荏苒，2009年的脚步在不经意间已悄然远去。     世界首富比尔.盖茨曾经这样告诫人们：电视里的许多场景决不是现实生活,在现实的生活中,人们必须埋头自己的工作。在转瞬即逝的一年里，我也是怀揣着追求与梦想，忙碌着，辛苦着，奔波着，用我的全部热情来浇灌着我所深爱的教育事业------有什么收获、愉悦要对自己讲？有什么遗憾、不足要对自己说？还是用反思和总结来为2010年的宏伟蓝图做好一个详实、真切的铺垫吧！    思想表现：     首先严格要求自己在思想政治觉悟上与党中央保持高度一致，坚持四项基本原则不动摇，坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。坚决贯彻和认真执行党的各项教育方针与政策。     曾经在心中无数次的对自己说过：虽然你面对的是几十个学生，他们的智商与能力高低不等，但在家长的眼中，他们却是唯一的，完美的。不要在心里给孩子划分等级，那样做对孩子是不公平的。说教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活。作为一名“人类灵魂的工程师”，不仅仅要德高为师，身正为范，更重要的是不能愧对那一双双纯真而渴求知识的眼神——用爱心浇灌稚嫩的花朵并让他们都能健康而快乐地成长才是我事业心驱使下由衷追逐的欢欣和快乐。因此，在十多年讲台生涯的奋斗历程中，自己始终以爱护学生为前提，以教书育人为宗旨，爱岗敬业，克己奉公，团结同志，服从组织，并依据中学教学常规来认真履行一个教师应尽的职责。      “陈老师，要是你每一天都带我们去多媒体上课该多好啊！”虽然他们不晓得我制作每一个课件都要付出多少个深夜，可听到孩子这样的话，我就觉得我再多的付出也值得。     教育教学：     本年度送走毕业班之后，下半年继续担任初四毕业班的物理教学工作。     伴随着自己对新课程理念和新课标精神的不断解读和认真落实，积极更新教育教学理念，刻苦钻研教材教法，大胆进行教育教学改革，努力提高课堂教学艺术，积极参与各级教育部门组织的教改和课改活动，及时搜集、撰写与所承担课题相关的各种资料、论文、教学反思。以发展的眼光对待自己的教学工作，注重课堂上的双边互动过程，尊重学生之间的个性差异，同时，注重学生成长的全面发展性原则，在教学中力求通过创设生动有趣的体验性情景，使学生在无痕的教学氛围和愉悦心态下，既满足了对知识的渴求，又得到情感上的熏陶和洗礼，从而把机械的灌输和说教转变为积极地交流合作和无形的价值观渗透。此外，积极使用丰富多彩的多媒体教学手段，调动学生的学习积极性，使学生在动眼看、动脑想、动嘴说、动手做的动态体验过程中享受到学习的乐趣，从而取得所教班级物理成绩的大面积改观。     教师的业务素质是教师履行教书育人职责的先决条件，因此，我牢牢把握住了备课和教学之外的点滴时间大量涉略、翻阅与物理教学密切相关的各种资料和期刊：如《中学物理》、《中学物理教学参考》等，依此来不断夯实自己的专业知识底韵。同时通过不间断的校内听课和校外学习来虚心学习其他教师，兄弟学校的先进教育理念和创新教学经验。其实，正是较为扎实的专业知识和教学经验的不断积累增强了我站在讲台上的自信心，提高了我的课堂驾驭能力，丰富了自己的课堂教学艺术。把新课程理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，而且在与时俱进的科学发展观的鞭策下，自己已经走上了“教师”与“教学行为研究者”的复合成长之路。     在对待学生方面，用关爱、宽容又不失严格要求的管理机制为学生的成长架桥铺路。因为我觉得，自己作为一个实力和苦拼兼而有之的教育工作者和管理者，对待学生应该是严中有爱，严中有威，少批评，多交流，既要“有容乃大”，又要“师道尊严”；既要恩威并施，又要关爱有加；既要维护自己在学生中的威信，又要做他们的知心朋友。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却凝结着教师无私奉献的精神。要知道，在教育教学过程中，充分发挥“关爱”这神采飞扬的精神食粮，往往会收到意想不到的效果。哪怕只是进行一次很自然的谈话或是来一个诚心粗膝的交流，都可能意味着一个旧过程的结束和一个新局面的打开。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的表现和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。     “即使最顽皮的学生，他的心中也充满阳光。”“爱好学生是人，爱后进生是神！“金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱，因此，在每个学年度，我总是把后进生的转化工作作为我工作内容中极为重要的一环：要么端正其不良的学习态度；要么纠正其不好的学习习惯；要么打消他消极的厌学情绪；要么授之于正确的学习方法；挤出时间见缝插针地与后进生交流并进行个别辅导……     谁能将生命真实的感化，莫过于风寒雨骤中爱的淋洒，使每个娇小恬淡的容颜都灿如夏花！     “干好也是干，干不好也是干，为什么不干好？”所以，在每一个工作日，我总是以感恩的心态追逐着忙碌，驱逐着无聊：感谢我的领导、感谢我的同事，感谢我的学生，感谢我的家人，感谢生活在我周围所有给我帮助和启迪的榜样们——是他们给予我支持，给予我机会，给予我信任，给予我鼓励，而且还能接受我、怜惜我、恩惠我，让我能在自己的工作岗位上中继续努力着，继续拼搏着，而且还不断捡拾着喜悦、感激与收获；让我站在他们的肩膀上励精图治，在磨砺中蜕变成追求过程的无限满足……“从不敢放慢自己的双脚，任孤苦的追求将心灵撕咬，所以要倾尽毕生的心血，也要钟情于这个流泪的跋涉”——不以物喜的淡定，不以己悲的泰然，永恒的洒脱源自于全全心的付出和拼搏。“仰首是春，俯首是秋，人生苦短，寻梦太难”，只要被覆盖在追梦过程中的欣喜里，“拼搏和追求就不需要任何理由！”也正是在这一系列“使命感”的驱使下，我在奋进的旅途中捡拾到了更多的欣喜和成果：     因所教毕业班成绩显著，被评为2009年度教学工作先进个人。    2009年4月成功执教市中区关于中考复习的公开课《物质形态及其变化》，给全区听课教师提供了一个较为理想的中考复习模式，得到了教研员和听课教师的一致认可。     所执教的《连接串并联电路》获得市级实验教学优质课一等奖。     自己制作的教具也在市级教具评选中获得二等奖。       不足与努力方向：     “桃李不言，下自成溪”，仅从这一点出发，我更清楚自己的不足，也更清楚身上所肩负的重任：虽然身体多病，可既然生性就是一个斗志坚强的人，我就要勇敢地、“执迷不悟”地承担起自己所肩负的那份教学重任，“而且要用毕生的心血，把所有的祈愿折叠成无数只小船，载上抒写成诗的祈盼，驶进为孩子们的梦想所构思的港湾！”——滚石不生苔，只有在追求和拼搏中才不去琢磨生命的消失与挽留到底哪一个更能趟出永久的幸福来。       1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。        2、对差生再多些关心，更多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。        3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在教室中能专心听讲，在实验室和多媒体上课时也能集中注意力学习。        4、本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率；怎样鼓励学生独立完成作业等方面都值得来年的工作深思。     5、在课堂教学和落实上下大功夫，争取明年中考过程中取得较好的成绩。     一份耕耘，一份收获。我的成绩的取得离不开领导的支持和全体老师的帮助。教学工作苦乐相伴，今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，并永远恪意地守护着讲台下那些粉嫩如雪的花朵，将自己教书育人的一生，放逐成善始善终、亘古澎湃的执着……