2009-2010第一学期班主任工作总结

2009学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会松一口气，经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了不错的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直激励我坚持干下去。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导纠正缺点扶助我共同成长。   　　一、思想教育乃重中之重   班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。怎样才能做好职中班主任工作呢？ 1、常规工作常抓不懈   从九月份接班到现在已有五个月的时间了,因为以前没有代过本班的课,所以刚开始对学生都不熟悉,直接上手抓学习,或者说是”新官上任三把火”,都有可能是学生对我产生反感,虽然学校对我的要求是考试出成绩,三个本科指标,但我心里清楚,中途接班双方都要有一定的适应时间,操之过急效果将适得其反。九月份，通过课前课后、活动时间单独约见学生，每个人都至少谈话一次，逐渐了解了班集体的整体情况以及每个学生的实际情况，为十月份分层管理，优生培养奠定了基础。十月份，不定期给跑校生家里打电话，向家长了解孩子在家的时间安排，要求家长约束其看电视、上网的时间以及确保不携带手机，希望早睡早起，保证有旺盛的精力投入到学习中来。 “ 无规矩无以成方圆”。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。班里的王同学学习成绩优异，但家住旧城，每天骑自行车上学，时间很紧，而且据代课教师反应，每天的作业不能按时完成，所以我及时约家长到校商讨对策，讲明利害关系，家长当即表态：为了孩子2010年的冲击本科，他们一定配合教师做好工作。 2、抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心 　　由于当前教育客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。 因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际。 班里的赵同学思维活跃，性格开朗，由于精力不集中，上课总是走神，所以刚开始学习成绩一般，但通过后来的考试发现一直在进步，12月份月考已悄然跻身班级第五，我自爱班上特意表扬了她，谁知在最近她竟然提出了退学的申请，几经我和雷老师说服无效后，我进行了家访，和她的母亲交谈了半个小时，知道了其中的原委，原来他的大哥大学毕业后一直赋闲在家，没有找到工作，而且他的处境相同的一班子同学经常到家里串门,大家抱怨现在大学生越来越多，加上经济形势很不紧气，言语间透露出“读了大学又有何用？”，这种氛围首先影响了赵妈妈，也影响了赵同学，或许家长也透露出了这样的想法，所以她犹豫了，徘徊了，不想上学却又很想要毕业证，知道现在她也没有稳定下来，这个时候感觉我们教师的能力真的太有限了！学生接触外界的途径太多了，已远不像我们所认为的“思想单纯”了！   二、教师、学生、家长之间的沟通要持续   现在的学生正是青春期，思想躁动，加之外界媒体越来越社会化、成人化、经济化，适合青少年观看的影视剧稀缺，学生很容易模仿其中剧情，早恋变不可避免的出现了。 班中郑同学高一入班成绩470多，前两年的学习还算不错，这学期开学时却没有到校，我接班时班中流式学生较多，所以这样的“苗子”若是流失实在可惜，经过打听，设法联系到了她本人，原来客观原因是其父亲经营养殖场，其母亲卧病在床，需要人来照顾，所以父亲干脆让她辍学。随即我又联系到其父亲，从他的口中我得到了郑同学“被辍学”的原因：母亲生病期间，女儿表现很糟糕，不仅学习上的事情从来不抓，家务活也不能积极主动的去做，每天玩手机，看电视，其行为令父亲大为恼火，所以一怒之下做出了这样的决定。好在我是先听到这样的解释才做的工作，险些误解家长啊！觉得此时不宜谈上学的问题，我又联系郑同学，把家长的意思讲给她听，希望她能认识到自己问题的严重性，近期必须态度积极起来，让父亲看到她的转变。过了两天我再次联系到了郑爸爸，他的情绪不像上次那么激动，平和了很多，经过半个小时的交流，他口头表示考虑让女儿继续上学，我也承诺尽力帮助郑同学考上本科，。就这样，一个月间，经过数次“谈判”，郑同学重返校园，我终于舒了一口气。“三座大山”的压力迫使我必须争取每一个可能的机会。后来，她的思想上又出现波动，有“早恋”的舆论传出，我们及时沟通，采取了措施，止住了成绩下滑的危险，目前个方面表现都很好。   三、教育的形式要多种多样   要采用学生喜闻乐见的方式开展班级管理工作。每次考试学生的英语成绩都很差，我采取的措施有三条：第一、每周有一名同学每天在黑板的上沿写一句英语句子外加十个单词；第二、每周有多名优生早读时间背诵英语短文，由我抽查，完不成者星期六放假延迟回家时间；第三、我在讲台上和学生一起做限时阅读理解，时间到即公布答案，我不怕比学生错的多，事实上，我每次都错的较少，当然，事先我绝没有做过，这个是诚信问题。本学期做完50篇。 总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中，若教师参与其中，学生的能动性将大大提升。      四、教他就要爱他。   多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为35人，男生17人，女生18人多为农村家庭，其中有许多家庭很贫困，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭受冷落和不公正的待遇，不少学生患有不同程度的心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神！ 我热爱这份工作，我愿意使遇到我的学生因我而健康快乐地成长，我要使我的学生都成为具有伟大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。我要实现这一目标而不懈奋斗!