2009——2010学年度第一学期语文教学工作总结

欢乐祥和的春节即将来临，期末考试也接近尾声，本学期的各项工作也将画上句号。为了能在本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，更为了进一步提高自己的教育教学水平，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。 本班学生知识基础良好，但学习习惯特别差。特别是纪律，很多学生上课时各种姿势应有尽有。整个课堂感觉很散乱。讲话的讲话，搞小动作的搞小动作，学习习惯很不好。班上优生人数不多，大部分学生处于中等水平。并且还存在6、7个差生，已经小学四年级了，但感觉知识还不如一年级的学生，字迹潦草无法辨认。针对这一情况，所以把这学期的重点放在了对学生学习习惯的培养和提高差生和中等生的成绩上。并加强对学生学习方法的指导及学习兴趣培养。 具体做法如下： 一、按时上课，积极参加学校组织的教研活动，听课评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。 二、精心备课，钻研教材和教法。认真了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 三、充分调动学生的学习积极性。同时不断摸索提高驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。 四、重视学生良好学习习惯的培养；充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会；注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力，并取得了一定成效。 有进步亦有不足，在以后的教学中，应不断吸取经验教训，作到收放自如，发现问题，针对重点，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。