第一学期语文教学工作总结

2009——2010学年度第一学期 语文教学工作总结    时间过的真快，转眼间一个学期就要结束了。为了更好的开展新的工作。现将本学期的工作做一总结。    一、备好每一节课，上好每一节课    不管自己的教龄有多长，认真备课都是我一贯的原则。本学期我也不例外。备课时，更注重教材单元要求与课标要求，上课时，更注重学生的课堂参与和练习。    二、落实好每一次的测验     俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”，在平时的背诵中，我特别强调“凡会背的，一定要会写”，每次早读我都留出十分钟，进行听写检测。     从课堂默写到目标作业，再到单元检测，每一分试题，我都亲手批改，逐一改正，有重要的知识点甚至再落实，有成绩差的也要再落实。     作业是检测学生能力的一个重要环节，我们只有抓好这一环节，才能真正提高学生的综合能力。    三、培养学生的好习惯    本学期继续抓好学生的预习习惯和写日记的习惯，同时注重培养了阅读习惯。     1、预习  由于学生的懒惰行较强，所以本学期我加大了检查的力度。每次上课前，巡回检查预习情况，或者同桌互查、小组查，总之预习必查。从开学初，我就对预习提出总要求，对于重要的讲读课文又及时提出具体要求。通过一学期的努力，我发现好学生的预习习惯基本养成，而且预习效果良好。     2、日记  写日记是对作文课不足的补充，也是提高写作能力的一个有效渠道。根据学生的实际情况，本学期要求一周三篇，每篇不少于400字，且有标题。我每周查两次，每次都认真批阅，下针对性的评语：有内容评价，有方法指导，有思想交流……我发现班里的张佳慧、张盼根、史月月、冯丽军等不仅书写整齐、而且文质兼美。我觉得提高的就不仅仅是写作能力了。     3、阅读  阅读是与维尔的命根子，也是学生阅读的致命弱点。所以，我忍痛割爱，让出一节语文课进行阅读。本学期在学校的支持下，我与学生共读了名著——《钢铁是怎样炼成的》     课堂上我们一起阅读，一起交流，一起写读后感，一起做读书卡。学生的阅读水平不是一下子就能提高的，但读了这部名著至少对他们的精神品质、人生取向有一定的影响。     一份耕耘，一份收获。在以后的日子里，我仍会脚踏实地的去努力。