本次考试是七年级第一学期期末测试题,本次测试题难易适中,且课内外兼顾。现将本次考试作一分析。
一、优点
本次考试中基础知识掌握较好,例如:古诗文默写,病句辨析,字体仿写,同学们都完成的比较好,错误率比较低。文言文中字词释义,句子翻译,课文内容的理解都较好,大部分学生在平时的复习中都已经巩固,反馈在试卷上是比较理想的。
在说明文的阅读理解中,学生们对文意的把握相对之前有较大的提高,而在记叙文的阅读理解中,大部分学生完成的相当好,正确率达到87%以上,是完成的最好的一个试题。
在写作考查中,优生的作文在写作技巧上,立意上,语言的流畅上都比上一次测试有较大的提高,原先常在考场上不写或只写一点的差生也在努力完成自己的作文,在字数上,内容上也有好的转变,这实在是可喜可贺的事情。
二、缺点
有相当一部分学生在诗歌和文言文识记上丢了很多分,究其原因,仍是平时上课不听不记,识记不牢固所致,根本原因在于学生的厌学情绪。
说明文的阅读理解中,体现出学生们在文意的整体把握上,对未来科学成就的前瞻上,还没有学会方法,脱离实际,因而丢分。
记叙文的阅读理解上,学生们没有掌握描写方法的分类,因而失分。
在写作考察中,极个别的学生,字迹潦草,字数不够,内容偏离中心甚至抄袭,得分一般在10-15分之间,是失分做多的一类。
三、措施
针对上述问题,我打算在今后的语文教学中,渗入文体知识的教学,在基础知识的落实上狠抓后进生,既要严厉又要注重人文关怀,促其在学习态度上发生根本的转变。这样,不写或少写的现象也就不治自愈了。
希望下一次考试中,这些现象会逐渐减少。