本次试卷的命题是依照新课程标准，促进学生全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。
一、试卷说明
1.形式：这套试卷试题类型包括计算、看图、连线、画一画、涂一涂、排列等。。
2.难度：试题整体来说难度较小，命题综合性强。
3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，各个单元都有所涉及，试题比较侧重学生灵活运用数学知识能力的考查。
4.试卷特点：
这张试卷体现数学与生活的实际联系。试卷上图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。
与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。比如第二大题，都是根据日常生活中常见的生活用品让学生找出不同类的。
二、试卷分析
1、学生试卷成绩：从统计来看，这次抽测成绩良好。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。但是，部分平时观察学习较好的学生没有考出好成绩，相反一些平时学习一般的学生甚至考得更好一些，主要原因是第五题看图写算式第1小题很多学生太马虎，把问题当作已知条件写到算式中，出现失误。这折射出平时教学中对学习好的学生要求的不够严格，从而出现审题大意的现象。
2、存在问题：
（1）第三大题第一行失分较多，学生在做题时没有全面审题，有的只看到上半部分，有的只看到下半部分。第二行主要是考查“凑十法”，都掌握的比较好。
（2）第五大题第5小题，很多学生只看到了上面一行有7个羽毛球，下面一行有2个羽毛球，而没有看到下面的“又买来了4个”这句话，说明一些学生做题时比较大意，没有全面审题。
（3）第六大题把算式按得数从大到小排顺序，有个别学生把顺序搞反了。
三、 改进措施：
1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
2、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
3、培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
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