2009--2010一年级数学期末试卷分析

  班级情况分析： 本班27人，男生15人，女生12人。大部分同学对数学感兴趣，喜欢上数学课。上课认真听讲，积极动脑思考问题，认真完成作业，基础知识掌握的较好。个别同学理解分析能力较差，不能灵活运用所学知识解决问题。 试卷分析： 该期末试卷涵盖的知识点范围较广，题目类型较丰富，能够抓住本册的重难点内容，难度适中，而且很多题目与生活息息相关，既考察了学生的基础知识又考察了学生的灵活应变能力。 对试卷的具体分析如下： 一、计算 个别同学计算不准确，还有个别同学有丢题现象。27人中20人全部正确，有7人出现错误。大部分是因为马虎，没有养成好的学习习惯。教师在以后要对学生良好习惯的养成方面多下功夫。 二、填空 本题共10个小题 其中，出现问题较多的是第6小题。学生的理解能力差，不能很好地把握题目要求。要求按形状分几种，学生们都理解成了一共有几个图形。教师对这类题型的强调还是不够，在以后的教学中一定要对分类这方面的练习讲透。第10小题是数正方体的个数，很多学生没数对，把10个数成了8个或7个等等。在这方面的教学中，确实有不足之处，学生的实践很少，没有教具，无法直观地进行学习，只是让学生一看而过，不容易记牢靠。在以后的教学中一定要注意联系实际，让学生直观形象的理解问题。 三、用三个数写四个算式 本题错误很少，只有2名学生出现错误。一个是减号写成加号，一个是抄错数字，都是没有一个良好的学习习惯造成的。可见，养成良好的学习习惯是多么重要。 四、看谁认得准 在认识时间这一部分最后一个时间大部分学生都做错了。只会写7时半或7：30变换成（）时（）分就不知道该填什么了。首先，教师要承认对这一形式没有强调过，因此出现了大多数学生不会回答的现象。对学生的发散性思维训练较少，学生不能够举一反三，不会变通，在以后的教与学中要注重对学生学习能力的培养。 五、看图列式 只有一名同学出现错误因为自己数图形数错了。 六、解决问题 基本没有出错 在以后的学习中，我将着重从以下几方面对学生进行训练： 1、加强基础知识的练习、练习多样化的训练。 2、继续加强计算练习。注重对学生计算技能的训练，提高学生计算的准确率，这是正确解题的根本。 3、联系生活学数学。让学生多接触一些生活中的数学，了解一些生活常识，，培养学生的灵活应变能力。 4、培养学生认真审题，仔细观察，及时检查，具体问题具体分析等良好的学习习惯。 5、多关注后进生知识掌握情况，及时辅导，不让学生掉队。 总之，在今后的教学中，要让学生联系实际学数学，掌握好基础知识，并能灵活运用所学知识去解决问题。更要培养学生认真审题，仔细观察，及时检查等良好的学习习惯。