2009年济宁中考物理试卷分析

       一、试卷的基本情况 　　2009年济宁市中考物理试题考试采用闭卷笔试考试的形式，试卷的总分60分。大题名称依然按题型命名（选择题、填空题、实验探究题、综合题），卷面分值、结构与2008年相同，但在考查内容、考试的理念相对稳 定 的基础上，又有了些明显变化。稳、变、活仍是今年物理试题的突出特点。本套试卷体现了新课标理念，知识覆 盖较为全面，重点突出，难度适当，对物理教学有很好的指导作用，是一份令人满意的试卷。 　　二、试卷的明显变化 　　1.试题的整体难度有所降低，但题数量有所增加。小题总数由去年的20个增加为今年的22个。 　　2.试题提高了对科学探究内容的考查比例，增加了物理方法的考查。纯知识考查在减少，科学探究、过程和方法的考查在增加，试题题目中增加了科学探究题的分值（增加2分），添加了两道物理方法的题目（选择题第10题，填空题第5题）。 　　三、试题的主要特点 　　1．基础性，注重了对基本概念、基本规律的考查。 　　本试题通过熟悉的现象、事物创设问题情景，考查学生对基本概念、基本规律的理解和掌握，体现了试题的基础性。试卷整体显得比较简单、平实,学生做题时会有一种轻松的感觉,似乎象老朋友见面,都很面熟。试题背景或源于课本，或源于身边的生活，都是物理学中基本的、必考的知识。如选择题第1、2、5题；填空题第1、2、3、4题；综合题第12题。 　　2．探究性，强化实验探究能力考查，体现物理课程特色 　　今年的中考试题对科学探究、体现物理过程与方法的试题考查力度明显加大，试题着眼于实验探究基本过程的体现和科学思想方法的运用，加强了实验探究为核心的科学探究能力——实验猜想、原理及方法、实验观察与设计、操作技能、数据处理及评估的考查，如选择题第4题、填空题第7题、实验探究题第9题（3）问侧重其中一个要素的考查，实验探究题第10题、第11题则考查了对科学探究的全过程的理解和掌握，尤其探究设计更加关注学生的实验动手能力，对作图能力、计算能力、语言表述能力、实验改进能力也有较高要求，平时不注重解题过程规范、科学探究的意识缺乏的学生失分会较多。 　　3．开放性，有利于考查学生的发散思维能力 　　今年物理试题中开放性试题题目数量仍然很大，如填空题第8题，实验探究题第11题，综合题12题的（1）、（6）问, 属设计推理、应用方面的开放性试题，过程和结论开放，解答方法不唯一，答案形式多样化，对培养创造性思维有着得天独厚的优势。 　　4. 人文性，试卷图文并茂，意趣盎然 　　试题在形式上图文并茂，内容上丰富多彩，情景、意境和谐交融，充分体现了人文关怀。本试卷物理试题中出现了16幅图片与4个表格,从图表中提取信息，能够激发兴趣和探索热情，让做题成为一种享受。