班主任工作总结

    自从上次班主任工作交流后，今天再来交流班主任工作总结，真不知要说些什么，因为总感觉该说的早已说了，再说总有一点重复之嫌。但是在上次的班主任经验交流后，苏校紧跟在后面博文一篇，让我感触颇深。 正如苏校所说：在现在很多经验交流上，“爱”字容易泛化，容易成为各种教育行为的标签，但今天我要说的第一字还是“爱”。 一、用一颗平和的心，爱护每一个孩子。 因为教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育。一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。而我们要思考的就是如何去“爱”？如何让孩子们真切的感受到老师的“爱”？之前在交流中也曾说过，我班的孩子个性鲜明，有几个孩子让任课老师颇为头疼，而这几个孩子细想起来，每一个都是让我又怜又惜的孩子。其实在班级里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是这些“问题孩子”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的抱怨，自己的孤立与怪癖，他们内心深处何尝不是痛苦的。就如我班的虎，虽然这孩子对我非常信服，在我面前表现颇佳，但我始终觉得我并没有真正了解他，因为这孩子这学期多次和其他老师发生矛盾冲突，家长对此也束手无策，我在博客中也写过好几次有关他的事例。 对待我班的孩子，我觉得我身上笼罩着更多的是母性的光辉，有很多次我忍不住对孩子们说，对女儿我都没有对你们这么有那么耐心。人常说年轻气胜，工作这么多年了，虽然不那么年轻了，我觉得我的气还是很“盛”的，很多时候孩子们这样那样的问题，让我自己心情大坏，但是我一直这样要求自己在第一时间调整好自己的心态，千万不能带着情绪去处理孩子的问题。的确对于比较特殊的孩子，他们的个性是在不断碰撞中才了解的，所以很多时候我和这样的孩子并不是硬碰硬，而是采取冷处理、或者是幽默的话语，等孩子自己冷静后再和他交流，这样才不至于彼此“受伤”，导致课堂教学不能正常进行。 这学期一直读一些教育书籍，学习网上一些教育同行的文章，其中《班主任兵法》告诉我很多教育教学中的管理之道，自己要学的要看的实在是太多了，我不断通过写博客的方式来反思自己，剖析自己。现在我越来越感觉到要想真正走进学生的世界，仅仅靠一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候就想实现，那只是自欺欺人的想法。教育需要的是文火慢炖 ，需要的是真正了解孩子，懂得孩子。而真正的走近孩子，用一颗平和的心，用心爱护每一个孩子是实现的前提！ 二、严于律己，责任到人。 和在座的很多老师一样，每天我坚持晨检和晚检。 我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。早晨我检查孩子们的到校情况及孩子的衣着、红领巾、教室的卫生，同时听取学习委员对所有家庭作业情况的汇报，做到问题早发现，早提醒，早弥补；傍晚没有特殊情况，我一直坚持组织孩子放学和清卫工作。一天下来，对于责任心和集体荣誉感比较强的孩子，努力做到早激励早表扬，有时甚至一个棒棒糖的奖励，我都是非常郑重地奖给孩子，我要的效果就如获得若贝尔奖金那样庄严，让其他孩子眼热。 在我们班人人都有负责区域，区域都有负责小干部，即使当天有孩子因故忘记，分管班干部都会及时提醒，如果该值日的同学来晚了，分管小干部都能想到在我来之前帮着干完了。班干部的管理才干是从实践中锻炼出来的，我经常向班干部传授方法，通过“扶着走——领着走——放开走”的过程，目的是通过培养，使班干部有创新精神、对工作负责，这样才能成为真正的得力助手。 在班级中，我一直强调班干部在班级中不仅仅有管理作用，还具有榜样示范的作用。因此，当班干部犯了错误，或与同学发生矛盾时，我总是一视同仁；并且强化班干部的服务意识，也要求班干部对同学一视同仁；要认真履行自己的职责，做好份内的工作等。几个月坚持下来我班的卫生、安全等等工作已形成非常好的运行模式，几乎不需要我多操心。 三、善于抓住每一个有利的教育时机，正确引导。  一个好的班集体是靠师生共同创建的。学校组织校园吉尼斯比赛，我和孩子们共同努力，筛选出优秀选手代表班级参加比赛，平时调皮但有特长的孩子终于有了用武之地，我对孩子们为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外，我们班级特色就是人人发展特长，我还和孩子们一起参加了朱老师的书法社团。在学校常规检查中，我要求学生树立竞争意识与年级其他班级在学习、卫生、纪律等方面比一比，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题班会、晚会等对学生进行思想教育。学生打架了，我会静下心，把事情教给学生自己处理，往往会给我带来意想不到的效果；学生吵架生气了，我会通过讲故事，读文章来使他们感悟，懂得友谊的珍贵。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。  四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。　　  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。及时向任课老师反馈班级中的突发事件，虚心听取他们的意见，认真同他们商讨解决问题的方案。 同时，我还通过与家长面谈、电话联系等方式，加强与家长之间的沟通，使他们更好地配合学校教育好孩子。 此外，我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。　　   总体看来，在这几年的班主任工作中有收获也存在不足。随着时间的流逝，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。最后再一次感谢领导老师对我工作的支持与帮助，感谢教我们班的科任教师的协作，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。谢谢大家！