一年级语文试卷分析

考试科目：语文 年级：小学一年级 一、  考试总体情况分析 实考人数为24人，优秀成绩占35.1%，良好成绩总人数为占60%，及格成绩总人数为占93.1%，不合格成绩总人数为占3.4%。 二、对试卷的总体分析 总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。 本次考试有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会背课文”，“读一读，做一做”要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。 我对全班24名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。 一、 基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。但是，有一小部分学生还存在着一些问题： 第一题，连一连和补充音节等都考察了学生对汉语拼音的拼写情况。 第二题让学生写汉字和词语，有个别学生对个别字的结果或笔画没弄清楚，也有个别学生书写不工整，个别字都东倒西歪了。 二、阅读写话部分 第三题“快乐阅读”分为两部分，一部分是课内阅读，另一部分是课外阅读。大部分学生对课内学过的课文比较熟悉，填写比较正确。但是对于课外阅读，很多学生就找不准确了，尤其是数自然段，很多学生不知道自然段地标志。 第四题“看图写话”，由于出现的图是很常见的，所以正确率很高，只有个别同学将字写错。 学生答错，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 三、今后改进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。