中高段语文试卷考情分析
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中高段语文试卷考情分析

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时间:2010-02-05

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资料简介
 中华世纪城小学09——10学年度上学期期中考试 中高段语文试卷考情分析 上周五,我们学校参加了莲湖区统一组织的期中考试,这是对前半学期的教育教学工作进行的一个检测和小结。主要目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的语文教学,完善教学过程,从而有效的促进学生的发展,本着求实的态度分析和反思学生试卷,有助于更好地发挥考试评价对教学的改进作用,本次考试分析我对三到六年级的试卷从“积累”、“阅读”、“习作”三大板块分别做浅薄简析,如有不当之处,敬请指正。       一、试卷评价 本次试题以教材为载体,立足基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活,试卷难易适中,题量适宜。题型结构合理,考察全面,体现了灵活性、综合性。侧重考查学生基础知识的落实情况、考核学生综合运用知识的基本技能,注重培养学生的语文素养。 二、检测结果 总体看我校三到六年级学生的成绩均达到学校对质量上的要求,数据分析显示,三年级、五年级优秀率高达90%以上,四六年级也都达到优良等级。个人最高分三年级 99.5分,四六年级98.5分,五年级有个学生居然达到满分,班级最低分较去年都有所提高,这说明我们学生的学习质量在各位老师的辛勤工作、培养、训练之下逐步得到改善、提高,也说明我们的学生中优秀分子为数不少。优者更优,差者转良,这给了我们工作的信心和希望。我们认为这次检测是成功的,既显示了教育教学效果,也检查了学生学习情况,对上半学期的教师教学与学生学习情况作了全面的、客观的评价。      三、考情分析 第一部分  积累 积累部分考察的内容字词方面有拼音,汉字的书写,生字词的识记和运用,多音字、形近字、近反义词、成语,句段方面有关联词的使用、句式转换,精彩段落的背诵,古诗词的背诵和含义等,分值情况随年级增高呈递减形势,比如说:三四年级有拼音的考核,生字16分,五六年级生字分别为8分、6分。阅读的分值三年级18,四年级23,五年级28,六年级40,知识结构呈现出螺旋上升的规律。 积累部分学生整体掌握情况良好,失分值一般在五分左右。汉字存在的共同问题是书写不规范,易造成错字;(比如……)二是中段的识字量仍然处于高峰期,学生对字形复杂的字记不牢;三是对词语的理解不到位组词时出现其他错字,扩词有困难。语句的积累和运用需要在课堂内外有意加强。课文背诵存在不熟练、不准确的现象,按照课文内容填空,就有错字的、换词的、简化的,都不能得到满分。从这儿看我们每天早上15分钟的早读是要珍惜的。 第二部分  阅读 阅读分课内阅读和课外阅读。学生整体答卷情况优良,课内阅读存在的问题是学生不能灵活运用所学知识,缺乏迁移内化的能力,再就是看见是熟文章不加分析就马虎作答,造成答案或者答非所问或者模糊不清;课外阅读同样存在分析问题能力欠缺,概括文章不是过略就是过详。首先是文章没读通读懂就仓促作答,其次是回答问题词不达意,会的没答全、不到位,甚至漏答。不会的乱答,半句话、以词代话的现象普遍,学生对文章所含道理的感悟能力颇强,但语言的表达能力、组织能力尚需提高。 第三部分  习作 习作的要求随年级有明显的区别,各年级学生的习作可以说普遍达标,能做到词通意顺表达清楚。但水平良莠不齐,好的满分,不好的写不出来。精彩的文章让老师击节赞叹,不忍扣分;没内容的也让老师读之无味。三四年级的问题有语句不通,表达不清,缺乏内容;五六年级是一没素材,二是不能抓住特点写具体,致使文章不生动,缺乏趣味或者意味。但这个事情急不来,我们只能在平常的语文教学、习作训练中引导学生学习一些修辞呀、写作顺序、抓特点、细节描写等的写作方法,实质的提高还得靠阅读能力的培养,阅读量的增大来自我感悟,这是一个长期坚持,潜移内化的过程。 四、反思和改进措施 这次语文试卷在承袭了对传统的基础知识考察的同时,更是渗透了语文知识的整合和运用,这种语文意识在试卷中随处可见。从考卷的分析中我们该考虑我们该如何教孩子学好语文,很多地方值得我们深思。 我们组内教师认为,今后应该从下面两方面着手: 1、贯彻课标精神,着眼语文基础 我们语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,围绕三维目标,加大对基础知识掌握的督察,做到“字清、词清、课文清”,做到“堂堂清、课课清”。在这个基础上,拓宽字词句的面,活学活用,内外兼顾,要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固。 2、升课内阅读效率,提高课外阅读量。 我们要向课堂要效果,精心钻研教材,优化课堂结构。课内阅读要紧扣训练重点,抓住读、写、说训练结合点,抓住重点文章、重点段落的理解、欣赏、分析,引学生质疑、思考、解疑,以课文为范本进行阅读理解能力和书面表达能力的训练。课外阅读要做好《阅读80篇》的阅读训练,培养学生独立阅读的能力;更主要的是要培养学生读书的兴趣,提高阅读量,提倡“少做题、多读书、读好书、读整本书”,提高学生的综合语文素养,那语文成绩相应会提高的。   中华世纪城语文中高年级组 2009.11.19

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