八年级下学期数学教学计划

指导思想：        本册教材参照聋校师资和学生的实际情况，总结现行的聋校数学教材使用经验的基础上编写的，以发展学生的动手能力，培养学生的抽象思维能力，在教学过程中，还要注重培养学生的口语与书面语。并且教学过程中要注意教学联系实际，使学生在做中学，使数学能和生活紧密结合。 教材简析： 　　这一册教材包括下面一些内容：珠算加法与减法，整理和复习，以及代数的相关知识。 　　本册教材的编写特点是：珠算教学内容与以往的教材相比有较大变化，删去了珠算乘法，只保留了珠算加法和减法，这是因为随着现代计算工具的广泛使用，人们在日常生活中越来越多计算器进行大数目计算，然而在实际生活和工作中，使用算盘进行加，减，计算。仍然占有一定的比重。 　　  整理和复习这一单元不仅是本册教材的一个重点，也是全套教材的一个重要组成部分，为了更好地实现预定的教学目的任务，也便于教师引导学生进行系统的整理和复习，本单元把已学过的教学内容划分为六个部分，依次进行整理和复习，在每一本分内容中，按照知识间的联系进行编排，对所学的数学基础知识和基本技能进行整理和系统化。   任教年级基本情况 　　本年级共有学生四名，这四名学生数学学习能力都比较强，在经过了几个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。  教学目标 （1）使学生能够比较熟练的进行珠算加法和减法的计算。 （2）使学生通过系统的整理和复习，巩固和加深理解所学的数学知识，更好的培养比较合理的灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合应用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 教学重难点 教学重点： 1、学会珠算加法和减法的计算 2、   培养学生的操作能力。 教学难点： 代数知识应用以及相关的应用题 教学措施 （一）珠算加法和减法 1，加强学习珠算目的意义的教育 珠算是以算盘为工具进行计算的应用技术，它是我国劳动任命在生产实践中创造出来的主要科学文化遗产之一，算盘的特点是构造简单，使用方便和计算迅速，尤其是加减法计算，当达到一定的熟练程度时，比使用其他计算工具更迅速，因此，在向学生教学珠算时，应向学生进行学习目的性教育，使学生端正学习态度，提高学习珠算的兴趣。 2，重视拨珠方法的训练 珠算是靠拨珠进行计算的，因为拨珠是珠算的基本工作，也是珠算的基本技能，所以拨珠是珠算的重点和难点，又是关键，拨珠是否正确，熟练，会直接影响到计算的准确性和速度，教学时，教师应重视拨珠方法的教学，同时必须注意使用口诀指导拨珠的教学，并让学生知道在什么情况下应用什么口诀，应怎样拨珠。 3，讲清珠算减法法则， 珠算的加减运算是笔算加减运算一样，是把相同数位上的数相加，但珠算加减是从高位算起，从左向右逐位的加或减。要使学生理解他们的区别和联系。 （二） 整理和复习本册教材虽然对整理和复习做了系统的安排，但由于各个班级的基础不同，教学前还应根据本班的实际情况，制定本班的复习计划， （2） 重视基础知识的复习，注意知识间的联系   进行每一部分知识的整理和复习时，要重视把学生所学的基本概念，法则，性质等搞清楚，使学生真正理解和掌握，防止机械的背诵教科书中的结语。  重视基础知识的复习，注意知识间的联注意培养能力加强反馈，注意因材施教。 学进度安排 周次 时间 教学内容 课时安排 第一大周 2.21——3.3 算盘的认识 整数加法 10课时 第二大周 3.8——3.18 整数减法 8课时 第三大周 3.22——4.1 整数减法 4课时 小数加法 7课时 第四大周 4.6——4.16 小数减法 2课时 数和计算 7课时 第五大周 4.20---4.30 复习 3课时 5课时 第六大周 5.5---5.16 代数的初步认识 5课时 应用题 4课时 第七大周 5.20---5.30 几何的初步认识 量的计量 9课时 第八大周 6.3---6.13 应用题 统计初步知识 9课时   第九大周 6.17---6.25 期末复习迎考 2课时 7课时