九年级语文教学工作计划

一、学生情况分析 本年级现有在籍学生 852人，其中 520人，女生 332人。两年来，教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。 二、教材体系分析 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。       教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 三、教学目标 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。 四、基本措施 1、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。     2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。      3、认真抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。     4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。     5、搞好第二课堂活动，开展语文教学活动，灵活安排和选择专题决内容，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。     6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。   附：教学进度安排表       第 记叙文 单元（章）教学计划     单元（章）名称     记叙文阅读 所需课时数   20课时   目的要求   1、能整体感知，归纳文章表达方式的作用和效果，概括文章的中心思想，把握文章的结构，理清作者的思路。 2、能有独特体验，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出自己的看法。   主要知识点   1、分清文章要素、线索、顺序，划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详略，归纳中心。 2、理解重点段落、关键语句含义及作用。 3、理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。   教学重点   1、整体感知文章。    2、根据题材内容，分析层次结构。 3、归纳文章中心思想。4、理解分析重点段落、关键词语的含义。   教学难点   1、感受作者所表达的思想感情。 2、联系意境揣摩词语或句子的特定含义，理解词语或句子的浅表意思和深层含义。 3、分析文章议论、抒情的句子与中心的关系及作用。     重点难点的突破及解   决  方  法     1、精选典型记叙文，练习每个考点，进行具体分析，和生共同归纳相应的方法，让生能够扣住要点规范答题。 2、在平时的教学中，能时刻联系学生的生活实际与思想实际，让生有自己独特的学习心得，对相关问题能提出自己的创见。 3、词不离句，句不离篇，指导学生在具体的文章中解决实践问题。   能力培养目标及 措          施   1、能欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表达手法等，能够有自己的心得，提出自己的看法，解决实践问题。 2、通过练习、质疑、讨论、归纳等多种方法提高学生的记叙文的阅读能力。   作业次数     20次   实际情况 记    载             第  说明文 单元（章）教学计划     单元（章）名称     说明文阅读 所需课时数   10课时   目的要求   1、提高学生的说明文的解读能力。 2、要求学生理解并掌握说明文的技法。 3、培养并提高学生的科学素养。   主要知识点   1、说明顺序 2、说明层次和结构 3、说明方法及其作用 4、重点词语在具体语境含义和作用。5、理解重点句子在文章中的意义和作用。 6、能根据现实生活提出具体解决问题的方法。   教学重点   1、理解并掌握说明文的几要素：说明对象及其特征、说明顺序、说明方法和说明语言。 2、正确把握文意，从中提取重要信息，概括要点，并对事物的特点进行阐述，对相关问题加以解决。 3、引导学生关注人类，关注自然，关注生态环境，关注未来发展等，培养学生的科学态度与科学精神。   教学难点   1、正确把握文意，从中提取重要信息，概括要点，并对事物的特点进行阐述，对相关问题加以解决。 2、能够快速判断说明方法并能阐述其作用。 3、对人类、自然、生态环境、科技进程、未来发展提出自己的观点与看法。   重点难点的突破及解   决  方  法   1、精选典范的说明文，对各个考点进行练习，师生在共同讨论交流的基础上归纳方法，举一反三，触类旁通。 2、具体归纳初中生要掌握的说明顺序与说明方法，结合具体文章让学生自己学会分析其类型及具体作用。 3引导学生关注人类、自然、生态环境、科技进程、未来发展等科技说明文，让他们能联系实际解决具体问题，培养他们的科学素养。   能力培养目标及 措          施   1、能熟练解决说明文的相关问题，能够抓住答题要点规范答题。 2、能掌握阅读说明文的一般方法，激发学生阅读兴趣，培养他们的科学素养。 3、通过练习、质疑、讨论和归纳，提高说明文阅读能力。   作业次数     10次     实际情况 记    载           第 议论文 单元（章）教学计划     单元（章）名称     议论文阅读 所需课时数   10课时   目的要求   1、提高学生的议论文的解读能力。 2、要求学生理解并掌握议论文的技法。 3、培养并提高学生的严密的论证能力。   主要知识点   1、议论文的一般顺序 2、议论的层次和结构 3、论证方法及其作用4、重点词语在具体语境含义和作用。5、理解重点句子在文章中的意义和作用。 6、能根据现实生活提出具体解决问题的方法。     教学重点   1、理解并掌握议论文的三要素：论点、论据、论证。 2、正确把握文意，找出或能概括出文章的中心论点。 3、能辨析出文章使用的论证方法并指出其作用。     教学难点   1、概括中心论点。 2、能够快速判断论证方法并能阐述其作用。 3、体会文中重点句子的含义及作用。   重点难点的突破及解   决  方  法   1、精选典范的议论文，对各个考点进行练习，师生在共同讨论交流的基础上归纳方法，举一反三，触类旁通。 2、具体归纳初中生要掌握的论证顺序与论证方法，结合具体文章让学生自己学会分析其类型及具体作用。 3引导学生关注人类、自然、生态环境、科技进程、未来发展等文章，让他们能联系实际解决具体问题，培养他们的科学素养。     能力培养目标及 措          施   1、能熟练解决议论文的相关问题，能够抓住答题要点规范答题。 2、能掌握阅读议论文的一般方法，激发学生阅读兴趣，培养他们的正确的人生观。 3、通过练习、质疑、讨论和归纳，提高议论文阅读能力。     作业次数     10次       实际情况 记    载                 第 古诗文 单元（章）教学计划     单元（章）名称     古诗文阅读 所需课时数   15课时   目的要求   1、能熟记大纲要求背诵的古诗名句 2、能理解诗句含义并经行赏析 3、感悟作者的情感 4、掌握基本的文言实虚词。 5、读懂一般的课外短文，能经行基本的分析。   主要知识点   1、古诗名句  2、 文言实虚词的含义    3、 文化文学常识   4、语句翻译    5、句子停顿     6、文章主题及思想情感      7、名句赏析            8、一词多义     教学重点   1、理解性默写与名句赏析 2、作品主题、作者情感 3、文言实词的理解 4、语句翻译 5、文章内容理解   教学难点   1、理解性默写与名句赏析 2、作品主题、作者情感 3、文章内容理解   重点难点的突破及解   决  方  法   1、加强诗句的理解记忆与默写训练 2、注意积累与运用相结合 3、课内与课外短文比较阅读训练，让学生在训练中找出规律，提高技能。 4、引导学生注意辨析文言的通假与一词多义现象，在理解课外短文时能灵活把握。   能力培养目标及 措          施   1、能准确的默写古诗句 2、能赏析古诗名句，体会作家作品的思想情感。 3、准确解释文言实虚词，正确翻译语句。 4、能正确分析一般文言文，读懂文意，理解内容，体会文中思想情感，分析人物形象。     作业次数     15课时   实际情况 记    载           第  作文 单元（章）教学计划     单元（章）名称     作文 所需课时数   5课时   目的要求   1、能写作一般的记叙文、说明文、议论文。 2、根据要求拟定作文题目，正确审题立意。 3、作文语句通顺，表意准确，中心明确。     主要知识点   1、命题作文  2、半命题作文   3、话题作文 4、材料作文   5、应用性作文   6、作文的拟题、选材、组材  7、语言的选择与运用     8、开头与结尾     教学重点   1、作文的审题与立意 2、半命题作文的拟题 3、文章的开头与结尾 4、定准文体，写好给材料作文   教学难点   1、如何扣准题目要求，正确审题立意，拟定好题目 2、如何正确运用所给材料 3、怎样确定所写文章的文体 4、如何在开头和结尾中突出主题 5、怎样将文章写得生动感人   重点难点的突破及解   决  方  法   1、如何扣准题目要求，正确审题立意，拟定好题目 2、如何正确运用所给材料 3、怎样确定所写文章的文体 4、如何在开头和结尾中突出主题 5、怎样将文章写得生动感人 结合例文分析，经行讲练结合，在练习中掌握方法，提高能力   能力培养目标及 措          施   1、能写作一般的记叙文、说明文、议论文。 2、根据要求拟定作文题目，正确审题立意。 3、作文语句通顺，表意准确，中心明确。 4、能写作各种文体的应用文。   作业次数     5次   实际情况 记    载