2009-2010学年度三年级英语教学计划

一、基本情况        三年级学生他们聪明活泼、勤奋好学，因为上学期接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。 二、教材分析        本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目的     激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣放在第一位，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语，凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱，。 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学，多为学生营造一些学习英语氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、让学生借助生动的卡通画，多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。  7、多与学生交流，进行口语交际训练。 另外，在加强听说的前提下，通过听、说、读、唱、游、演、画等形式，进行大量的语言操作（Drill)和练习(Practice)。 五、教学内容与课时安排 Unit 1 Welcome   back to  school             6课时  Unit 2  My family         6课时  Unit 3 How many?       6课时  Recycle 1                    3课时  Unit 4  Do you like pears?       6课时 Unit 5  Where is my ruler?           6课时  Unit 6 At the zoo       6课时  Recycle 2                     3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查