第二学期一年级语文教学计划

一、教材分析      教材的选文从低年级学生实际出发，坚持儿童喜闻乐见、文质兼美的原则。按文化主题共分为八个单元，每单元由三至四篇课文和一次综合学习构成。一至八单元的文化主题大致为：我们的家园；亲近大自然；人与环境；亲情与友爱；探索自然，探索世界；儿童生活与成长；哲理故事；传统文化。综合学习的各项内容和课文的学习既有联系，又更加突出综合型和实践性。 二、学生分析      本班38人，大部分同学对语文感兴趣，上课认真听讲，积极回答问题，认真完成作业，知识掌握的较好。个别同学接受新知识的能力差，阅读水平低，书写不规范。 三、教学目标  1、 复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、 会认生字451个，会写生字192个。 3、 继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 4、 能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 5、 激发情感，启迪智慧。 四、提高该科教学质量的主要设想和措施  1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。 2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。 4、在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。 5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 五、课时安排  第一单元   我们的家园………………10课时 第二单元   亲近大自然………………10课时 第三单元   人与环境…………………10课时 第四单元   亲情与友爱………………10课时 期中复习     …………………………3课时 第五单元探索自然，探索世界…… 8课时 第六单元儿童生活与成长………… 10课时 第七单元哲理故事………………… 10课时 第八单元传统文化………………… 10课时 期末复习     …………………………8课时