一、教学目标
1．丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2．培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4．培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5．尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
二、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，在鼓励和赞扬声中增强学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析
本册教材以审美为思路，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强时间与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。新教材曲目的选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听，通过自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
四、教学重点：
1．学习歌唱知识，训练学生的音准、节奏。
2．学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3．学习乐理知识，能初步理解乐曲。五、教学难点： 1．统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱 2．学习相关的音乐节奏、情感等知识。六、教学措施：
1．教师做到认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
3．课堂上，最大限度的调动学生的积极性，使学生学到更多的知识。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。以音乐的美感来感染学生；以音乐中丰富的情感来陶冶学生；使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操；重视学生的参与和实践；重视学生感受、体验、表现音乐的能力培养。
七、教学进度及活动安排：
周次
内 容
课时
1
聆听《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》
2
2
表演《布谷》、《小雨沙沙》
2
3
表演《放牧》、聆听《牧童到哪里去了》
2
4
表演《放牛歌》和创编活动
2
5
表演《一对好朋友》、聆听《让我们手拉手》
2
6
表演《数鸭子》、聆听《鸭子拌嘴》
2
7
表演《小象》、聆听《大象》
2
8
表演《两只小象》、聆听《小象》
2
9
歌曲《草原就是我的家》、聆听《我是人民小骑兵》
2
10
表演《小松树》、聆听《挤奶舞》
2
11
表演《母鸡叫咯咯》、聆听《公鸡 母鸡》
2
12
表演《下蛋啰》、聆听《我的小鸡》
2
13
表演《海》、《云》；聆听《大海摇篮》《海上风暴》
2
14
表演《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》
2
15
聆听《快乐的啰嗦》、《阳光下的孩子》
2
16
表演《粉刷匠》、《理发师》
2
17
聆听《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》
2
18
表演《猫咪别淘气》、聆听《小狗圆舞曲》
2
19
聆听《跳圆舞曲的小猫》、表演《何家公鸡何家猜》
2
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