2009——2010年下学期一年级语文教学计划

    在这万物复苏的季节里，新学期开始了，为了更好的完成教学任务，特制订以下教学计划： 一、教情学情分析      本学期教学内容较多，时间较短，学生学习程度参差不齐，深感责任重大。针对这种情况我们首先在思想上明确了，教材只是学习的向导，是开阔视野的镜子。使用教材的目的是为了见木成林，所以我们不会把每一篇课文嚼烂，喂给学生。这种思想使我们决定从扩大识字，提前阅读入手。学生个别“内存”极少，需要老师循序渐进诱导他们多看书，实行优带中，中带差。另外，学生的拼读依然很薄弱，需要加强熟字带拼音的训练。 二、教学重难点     1、会认生字402个，掌握30个常用偏旁的名称、字形、以及表示的大概意思，综合运用学过的识字方法识字。 2、会写220个字，进一步掌握字的基本笔画，按笔顺规则写字，养成良好的书写习惯。 3、巩固拼音，重点放在音节上，主要运用熟字带拼音这种方法。 4、阅读理解51篇诗文，其中背诵13篇主体课文和语文天地中的5首古诗，重点在于积累运用。 5、通过学习养成书写、阅读、主动识字、天天阅读的习惯。 三、提高教学质量的新举措 1、拼音是识字的重要工具，这一学期一定要加强拼音音节的训练，把拼音与识字紧密结合起来 2、要求会写的字，会说的句式……基础部分，一定要逐个过关。 3、以阅读促识字，扩大识字量，提高读的能力，思考的能力，在阅读上多下功夫。         不论是教学还是学习都不会是一个定式，如果教学中出现问题，要及时对本计划进行修正！