一、指导思想。
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学生情况。
从上学期测试成绩看，尾巴大。部分学生对学习英语已经失去信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，惭惭力不从心了，不感兴趣了。上课注意力不集中了，课堂活动也不活跃了，学习成了被动学习。针对这种情况，本学期教学要注重备课的兴趣性，配套奖励和表扬机制，增强学生学习的信心。
三、 教学目标。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、 教材分析。
本套教材共四个单元。每个单元3个话题。每个话题都有section A,B,C,D。A为新授课，B为操练课，C为拓展课，D为巩固课，共有400多个词汇。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施：
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1. 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记和作业，进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
2. 以落实书本知识为主，对知识重、难点精讲精练。
3. 多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。
4. 认真批改作业，加强作业讲评。
5. 注重培养学生学习的好方法和好习惯，多读、多听、多说、多写。
6. 提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。
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