一、教材分析
本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育”、“生物的遗传和变异”、“地球的变化及保护”、“能量的表现形式及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活经验在教科书中呈现越来越淡化，相反，在科学学习过程中，学生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活动提供了条件，并在教科书中越来越明显的呈现出来。
二、教学目标1、了解人的一生生长的大致过程，了解青少年身体发育的特点及青春期的主要身心发展特点。知道细胞是生命体的基本单位，生物的很多特征是遗传的，遗传和变异也是生物的特征。
2、知道地球内部有炽热的岩浆，认识火山喷发的原因，调查火山喷发的危害。研究地震是怎样形成的；研究地震给人类带来的危害。
3、研究风化对岩石的作用，探究沉积、搬运作用对地表的影响。
4、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；了解煤和石油的形成，了解人类活动对地表改变的影响。
5、知道影响摆摆动快慢的因素。
6、知道什么是能量，能量是能够转化的。
7、认识电磁铁，知道电磁铁是电能转化成磁能的装置，知道电能产生磁；学会制作电磁铁；知道影响电磁铁磁极、磁力大小的因素，了解电磁铁的应用。
8、知道任何物体工作时都需要能量，认识不同形式的能量可以相互转化。
9、知道太阳是一颗恒星、太阳系的构成；初步了解八大行星的特点及运行规律。
10、知道四季的不同特征及气象部门对四季的判别标准。
11、使学生认识什么是仿生，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。通过对仿生学的认识，意识到科学技术对人类社会的发展推动作用。
三、教学重点难点。1、学会利用调查访问、查阅资料、上网等各种途径搜集图文资料，培养学生搜集整理信息的能力。
2、通过探究，培养学生的空间想象能力；通过设计制作，培养学生的动手能力。
3、激发学生对浩瀚宇宙的兴趣和探究热情，培养学生爱提问、爱思考的思维品质，继续培养学生的合作意识和对科学问题的挑战精神。
四、课时安排
1——3周
第一单元：生命的奥秘 6课时 具体包括：我从哪里来、人的一生、细胞、我像谁、生物繁殖新技术
4——5周
第二单元：地球和地表的变化 4课时 具体包括：火山和地震、各种各样的矿物、地表的变化、做一块卵石
6——8周
第三单元：变化的能量 6课时 具体包括：钻木取火、通电的线圈、无处不在的能量
9——10周
第四单元：探索宇宙 4课时 具体包括：太阳家族、四季更替、探索宇宙
11——13周
第五单元：科技与未来 6课时 具体包括：生物的启示、科学就是力量、开发新能源
14-15周
研究与实践： 3课时 具体包括：寻找达尔文的足迹、我的科学学习历程
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