一、班级概况
班级一班共有学生37名，其中男生18名，女生19名。从整体看，绝大多数学生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。但后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；教材共八个专题。它们依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认200个字、会写200个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。4、丰富课本内容，拓宽学习资源。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写200个字。养成主动识字的习惯。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意
。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学方法及措施
1、认真钻研教材，学习课标，上好每节课。
1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
4、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
5、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
6、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
7、 加强信息反馈，注意师生沟通。
8、 读写结合，以读促写。
9、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
10.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
11、充分利用远程教育资源:查找有关的适合学生的教学资料,扩大学生的知识面;利用它,学习先进的教学理念,转变教学观念;利用它,进行备课上课提高产量课堂教学效率通过远程教育资源,学习先进的教学经验提高自己的业务水平和能力.
12增优补差为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习； 对后进生的帮教工作更要下功夫而且要做到常抓不懈落到实处.
(1)课堂上,充分为他们创造展示的机会,激发他们学习的积极性.
(2)在班内,建立帮教小组,指导他们共同进步.
(3)充分利用一切可以利用的时间,为后进生辅导,让他们每天都有进步,体会到成功的喜悦。
(4)多给些关爱,体会老师对他们的爱.
(5)对后进生一定要不放弃.
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