新时期班主任工作的思考

坐在班主任办公室，经常听到班主任发出这样的感慨：现在的学生真难管；现在的学生不知道刻苦；现在的学生不会感恩；现在的学生闲事太多……      我一直从事班主任工作，不免也跟着发出以上的感慨，甚至是无奈。是历史倒退了吗？现在的学生真的不如以前了吗？      这一系列的问题使我不断地进行反思、总结。随着改革开放政策的不断深入，政治上的“民主化”、经济上的“市场化”、文化上的“多样化”、大众传媒的“丰富化”成为社会变迁和发展的基本方向。伴随着生产力的解放，人的独立人格、人的价值和尊严、人的创造性和人的主体意识受到关注、尊重和提倡。反映到教育上来，教师的“权威”地位开始“松动”，学生的主体意识得到提升，再用传统的眼光看师生关系，用传统的管理理念指导自己的班主任工作，不免有些过时了，这就要求班主任必须与时俱进，从各方面提高自己的能力，做一位新时期的班主任，才能适应社会的发展。新时期到底应该做一位什么样的班主任呢？我认为： 一、做一个教学上过硬的班主任： 无论时代怎样发展，“学高为师，德高为范”，是亘古不变的真理。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。所以作为班主任首先要在自己的任教学科上做好文章，积极研究新课标，通过多媒体、网络等现代化的教学手段，把自己的每节课都设计地漂漂亮亮的，让每个学生感觉到上班主任的课简直是一种享受，一天不上班主任的课就觉得难受。这样，班主任在学生心目中的权威就产生了，如果班主任能够通过自己的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能收到“ 不令而行”的效果。家长把孩子送到学校，最重要的是三年后孩子能否考上理想大学，学生首先看重的也是班主任的学识。可以这么说，班主任的教学水平是能否做好班主任的前提。 二、做一个率先垂范，无私奉献的班主任： 新时期对班主任的素养要求越来越高，班主任的一言一行，人格人品对学生有着深远的影响。凡是要求学生做到的，自己首先做到。例：要求学生不迟到、不早退，班主任首先做到不迟到，不早退；要求学生认真对待作业，自己必须认真对待每一节课，每一道例题；要求学生按时完成作业，自己也要按时完成该做的事。每次考试完，我都是当天阅完卷，第二天出成绩；要求学生不随地仍垃圾，自己不但不仍垃圾，还要见到垃圾就捡起来；要求学生勤奋刻苦，自己首先做到勤奋刻苦，无论是上班时间，还是休息时间，时刻把学生的工作放在第一位，学生的事，无小事，凡是学生要求帮忙的，自己无论克服多大的困难，也要帮。这样长时间潜移默化地影响学生，用自己的实际行动感动学生，让学生感受到你是全心全意为学生服务的，你是学生学习的榜样，你是一位无私奉献的班主任，这样学生才乐意接受你的教诲。 三、做一名充满激情、富有爱心、积极向上的班主任： 现在的青年学生，精力旺盛，充满激情，要想融入到学生中去，必须做一名充满激情的班主任，对待新鲜事物必须感兴趣，并能接纳。否则，和学生之间就有代沟，不利于班级管理。去年，“超级女声”曾风靡一时，就连我班的男生宿舍也贴满了“超级女声”的画像，一段时间，学生议论最多的是“超级女声”话题，甚至，有的学生把李宇春、张靓影、周笔畅当成自己的偶像。看到这种情形，我想：已是高三的学生了，这样下去，会影响学习的。于是赶紧组织了一次主题班会——“超女现象的正功能、负功能”。我查阅了很多资料，给学生认真分析了“超女现象”的利与弊，让学生认清了“超女”的实质，认清现在的主要任务是学习。从那以后学生很快投入到学习中去。 “爱”是一种伟大的力量，班主任要善于利用这种力量，挖掘学生潜在的智能，调动全班学生的积极性，学生的潜力是无穷的。如果班主任的工作都以“爱学生”为前提，我相信所有的工作便迎刃而解。教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育。”去爱你的每一位学生，而不是偏爱，一位缺乏爱心的班主任很难作好班主任工作。班主任的爱体现在各个方面：一次我到男生宿舍看望住宿生，他们的床单、被罩、枕套特别脏，后来一想，这个宿舍的学生全是县里的，在宿舍洗，没有大盆，洗不干净。拿回家，更不方便。一个星期天，我主动承担起这个责任，八个人的床单、被罩、枕套，洗了整整一天，四洗衣机，洗得干干净净的，全体学生都笑了，这件事感动了不是一个班的学生，就连我教的十班学生也感动了，从此，两个班的学生都亲切地称我“霞姐”；无论哪位住宿生有病请假回宿舍休息，我必须亲自到宿舍看望，说上几句问候的话，尽量让学生体会到家的温暖。走读生生病回家后，只要超过一天，我一定向家里打电话问候；我一周上午有三次第五节课，下课后，亲切地问学生一句：你们饿了吗？学生经常会说：老师你饿了吗？看到你辛苦的样子，我们就不饿了。虽然班主任不是亲人，让学生感到你胜似亲人。 另外班主任对待学校的集体活动必须积极，这些活动最有利于增强班集体的凝聚力，我特别注重这样的教育时机。例如：去年我刚接了一个高二班，校运会时，学生说：老师，咱班没有这样的人才，给学校凑个热闹算了，怎么也拿不了奖。我说：为什么呢？他们说：高一开运动会时就没有获奖。我说高一没有获奖，不一定高二不能获奖啊。于是就召集班干部开会，从运动会报名开始，认真分析每个学生的实力，做到合理分配，力争让每个学生都发挥出自己的真正实力。一切工作准备就绪后，说实话，我心里还是没底，俗话说：巧妇难为无米之炊，如果真没有这方面的人才，还真没办法。尽管我有这种想法，但在同学面前从不暴露，给学生一种印象，班主任有一种积极向上的拼搏精神。到运动会的前一天，我号召学生：运动员发扬拼搏精神，非运动员做好服务工作，认真维持大会纪律，今年的校运会要力争获体育成绩和道德风尚双项奖。学生说：太难了，怎么可能呢？到了运动会那天，我亲自坐在我班的指定位置，协助班干部认真部署工作，第一天比赛完，我班成绩位于全年级第三名，我和班干部又认真分析了与第一名，第二名的差距，并分析了第二天的比赛项目，我班的实力和前两名的实力对比等等。各方面都做了精心的准备，做到知彼知己。第二天，全班学生都心中有数，最后我的愿望终于实现了。我班不仅获得了体育成绩第二名，还获得了道德风尚奖。学生高兴极了，他们发自内心的说：这次成绩的取得归功于班主任的英明领导。可见班主任的幕后策划太重要了，从那以后，学生都很佩服我。紧接着，我班又取得了拔河比赛第一的好成绩。通过这两件事使他们学到了好多知识，如何在当今竞争激烈的社会中取胜，不是能力的问题，关键是你动脑筋了吗？你是否有一颗积极向上的心态对待这件事，是取胜的关键。 四、做一个勤于学习、不断充实自我的班主任： 新时期的班主任要想与时俱进，必须不断地学习，树立正确的适应时代发展的教育思想、教育观念。教育思想观念的更新是一个长期的复杂的过程，需要不断的学习研究。另外，新时期的班主任要不断完善自己的能力结构，班主任的能力包括：学习与信息能力、研究学生的能力、现代教学能力、现代德育能力、教育教学创新能力、自我调试能力等。只有不断地学习、实践才能具备以上能力。只有具备了以上能力，工作中你才能得心应手，才不会有过多地抱怨。 五、做一个善于管理的班主任： 班主任管理是一门艺术，既然是艺术就会百花齐放、百家争鸣。大多数班主任很少经过严格的班主任培训，工作中只是靠自己不断地摸索，积累经验和方法。一个班主任有无科学的管理方法很重要，高中三年，不同的时期有不同的管理重点、不同的管理方法。这就要求班主任抓住重点，在合理的时机对学生进行不同方面的教育，工作中不能有盲目性。有的班主任是头疼医头，脚疼医脚，等班里出了事，才去抓这件事，工作中没有计划，东一榔头，西一棒槌，没有科学有效的管理方法，学生是不会信服你的。这就需要班主任在工作中一定要多动脑，遇事多思考，多反思，尽量使自己的管理方法趋于科学。 以上是我多年从事班主任工作的几点体会，有不妥之处希望大家批评指正。