一、指导思想：
本学期在语文教学中，突出母语教育的特点，坚持以学生为本，坚持学生是学习的和发展的主体的教育观念，坚持工具性和人文性的统一，注重学生的语言发展，提高学生语文综合素质养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
二、本班学生分析
全班共有50名学生，其中语文能力强的只占25%，大多数学生阅读、理解的能力较差，上课不爱主动举手回答问题，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但学习自觉性不够强，有一部分男同学的书写差，字迹潦草。
三、教师自身分析
我从事语文教学已经有十六年了，在教学中积累了一定的教学经验，在教学中也在不断的学习新的教学理念，努力向课堂40分钟的要质量，但是在课外对学生的督促、辅导不够，再加上有一部分学生的学习自觉性差，导致一部分学生学习成绩差，书写不工整。
四、教材分析
本册教材分六个单元，共28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。
本册所设计专题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文化、校园畅想曲。这些专题较具体的体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每一个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育思想，可使在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，奋发向上。
五、教学目标：
1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族自豪感；教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵守法律；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；立志走向更加美好的未来；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。
2、认识97个字，会写80个字，有较强的独立识字能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6、能借助词典理解词语的意义。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想爱感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
8、阅读叙事性作品，了解事件的梗概，能简单描述自己印象最深的场景，说出自己的感受。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵指定的课文（段落）。
9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表达。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。
11、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理、语气、语调适当。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。
六、教学重点
1、识字的巩固是识字教学的重点。
2、阅读教学中指导学生有感情的朗读课文，默读中要提高理解水平，又要加快默读的速度。
3、加强学生对词句训练、积累语言。
4、引导学生把握课文内容，体会感情。
5、口语交际中要激发学生的表达欲望，把口语交际和日常的学习生活结合起来，让学生学习自主评价。
6、重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达。
七、教学难点：
1、本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。
2、能根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、学习连接等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。
3、进一步培养学生自主修改作文的能力，学习一些新文体的写作方法。提高综合性实践活动的质量。
八、教学措施：
1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。注重和谐课堂氛围的创设，鼓励每个学生都积极思考，做课堂的主人
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。注重及时反馈，对后进生加强个别辅导。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。鼓励学习大量进行课外阅读，提高语文素养，每周三中午时间作为读课外书籍的时间，并指导学生摘录好好词佳句。
九、教学时间安排
本学期每周为7课时。全学期复习考试2周，机动1周外，实际上课时数按18周计算，共126课时。安排如下：
精读课文 17课 51课时
略读课文 11课 22课时
语文百花园 6次 24课时
写字 每周1课时 18课时
总计 115课时
其余的为机动课时。
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