九年级语文教学工作计划

时光飞逝，一学期眨眼而过，我和学生一起迎来了初中阶段的最后一学期，也是学生面临的第一个人生十字路口，因此安排好学生本学期的教学活动至关重要。为使本学期的教学活动提高到最大效率，现将本学期语文教学计划如下： 一、 本学期教学内容分析     本学期九年级的语文教学任务主要有以下几项： （一）九年级1——4单元现代文内容的学习。     本部分内容主要涉及到学生对文学作品的欣赏。第一单元是现代诗，教学时主要引导学生学习诗歌的朗读技巧，感悟诗人深沉而炽烈爱国之情，陶冶学生情操，净化学生心灵，加深学生对祖国和家乡的情感。帮助学生理解诗中的艺术形象，欣赏诗歌凝练的语言。背诵名篇佳作。第二单元是小说，教学中除了了解小说的基本常识外，着重引导学生欣赏小说中的人物形象，把握人物的性格特点，学习作者刻画人物性格的多种艺术手法。以提高学生阅读和写作的能力。第三单元是散文单元，学习时，重在培养学生的审美趣味和对语言文字的感悟理解能力。对于精美的段落要熟读成诵。第四单元是戏剧单元。重在引导学生理解戏剧是怎样在冲突中展现人物性格的，又如何通过个性化的语言塑造人物形象。本部分的教学以第二单元为主。 （二）1——6册语文教材知识的梳理。     本部分为考前的第一轮复习，重在加强学生对学过的语文基础知识的复习与巩固，教师进行适当的拓展延伸。对于现代文的复习，重点课文教师帮助学生进行梳理课文内容，强调重点知识。自读课文要求学生记住字词。文言文是复习的重点，复习中要求学生背诵名篇，记住课文中重点实词、虚词的用法，并养成自己归纳总结的好习惯。对课文中的重点语句，要能够准确翻译。了解重点的作家作品。对于每单元后的综合性学习，有重点的帮助学生进行设计总结。课后古诗词能够准确背诵默写。 （三）专项训练，强化语文语文知识体系。     本阶段的复习，主要抓以下几个专项：1、语音和汉字。本部分要求学生记住课程标准中要求掌握的3500个常用汉字的读音及写法。能规范的给生字注拼音。2、词语。了解词语的常见用法及特殊语言环境中的含义。注意平时容易些错的字。3、句子。重点复习病句的修改以及句子的仿写。4、名言名句。要求学生准确熟练的默写。5、名著阅读。结合每册课本后面的名著导读进行复习。6、语言综合运用。通过具体的题型训练，提高学生的语言实际运用能力。7、古诗文默写。结合重点的文言文课文进行复习，强调。8、诗词鉴赏。该题型难度较大，学生考试时容易失分，因此复习时注意对学生做题方法的引导。9、文言文阅读。加强课内与课外的联系。10、现代文阅读。针对平时中考时遇到的常见题型，进行阅读方法的训练。特写是不同文体文章的阅读方法。11、写作训练。复习时，引导学生写作中写作技巧的运用。坚持勤练笔。 （四）综合训练     本阶段的复习训练主要以去年中考题为抓手，对学生进行语文综合训练。教师做好辅导，在学生的复习中查缺补漏。 二、学生情况分析     本学期我担任的是九年级七班的语文课，该班共有35人。学生两极分化较为严重。好学生学习刻苦认真，作业完成很好，平时知道积极主动的学习。也有一部分学生，语文基础较差，平时学习习惯很差，家长督促管理不上，不能按时完成作业。 三、拟采取措施     针对以上情况，在本学期，为保障本学期的语文教学效率达到最大化，我拟采取以下教学措施： 1、精讲精练。每天上课前，教师认真备课，抓住课文的重难点，进行点拨指导，课下根据自己的讲课情况，精心设计作业，巩固课堂上的知识点，提高学生的语文能力。 2、注重学生学习习惯的培养。平时的语文教学中，注重学生的学习习惯的培养，指导学生及时预习、复习，每天坚持写日记，作业规范书写等。 3、赏识教育。发自内心的关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子教育。用爱心打动学生，看到学生点滴的闪光点，以点代面，激励学生积极上进。 4、及时发现问题，及时解决。毕业班的学生复习非常紧张，平时的作业量也较大，教师的批改要及时到位，以教师的个人做法激励学生。鼓励学生善于发现问题，解决问题。 四、教学时间安排 3.1——3.14 ： 学习九年级下册一至四单元 3.15——4.15 ：复习1——6册语文教材 4.16——5.1：  专项复习 5.6——6.1：   综合复习 6.2——6.11：  学生自由复习