五年级数学教学计划

新的学期又开始了，为了更好的完成本学期的数学教学工作,特做本学期五年级数学教学计划如下： 一、学生情况分析： 我班共有学生40人，男生20人，女生20人。学生中优等生较少。大部分学生基础知识不够扎实，加上平时养成粗心大意的坏习惯，更有相当一部分学生基础非常差，理解水平低，思维不够活跃，从而导致学生的整体知识水平属于中下等，学习成绩有待于进一步提高。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。 本班差生原因分析： 差生成因主要有以下几方面：1学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、学习态度较端正，但受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。 一、教学内容： 本学期的教学内容共分8个单元分别是：认识负数，方向和路线，方程，分数乘法，长方体和正方体，分数除法，体积，统计。 二．课程目标： 1、经历由现实生活的事例认识负数的过程，了解负数的意义，会用正、负数表示生活中的一些事物；掌握分数乘、除法的计算技能；会用方程表示数量关系，会解简单的方程能根据解决问题的需要，收集有用的信息，入行归纳、分析和预测。 2、经历认识长方体、正方体形状和大小的过程，了解长方体、正方体的基本特征，会计算表面积和体积；能用方向和角度描述物体的位置在探索立体图形特征和图形关系，建立体积单位的过程中，发展空间观念 3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，会用折线统计图描述数据能对现实生活中统计数据等信息作出合理的解释，会用图表描述现实世界中的简单问题 三、方法措施 （一）、提高自身素质 加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，提高课堂效率。做到以下几点： （1）、平时教学中做到“三多”，即多听课，多学习，多反思。提高驾驭课堂的能力。采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，精讲精练，真正实现课堂中师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 （2、）运用新的教学艺术。改变教育观念和教学方法，实行主体性教学，充分发挥学生的主体性，听取学生的心声，钻研学生的心理，引导他们进行探索，合作学习，给学生自由发展的空间，创造轻松、活跃的教训气氛，变“要我学”为“我要学”。 （3）、在教学中注意培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力 （4、）在实用好常规仪器、电教仪器的基础上，充分利用我校安置的多功能讲台，学习课件的制作，搞好现代媒体教学，增强教训的趣味性，生动性，达到激发学生兴趣的目的，提高教学质量。 （二）、培养学生养成良好的学习习惯 首先从书写抓起，我班部分学生书写不规范，作业有勾抹现象，针对着中情况，本学期我将把学生的书写训练作为教训的一个重点，在平时严格要求，不定期的搞好作业展览、优秀作业评比等活动，促使学生的作业达到规范、整洁，对于学生做题出现的马虎、大意的毛病，更要帮助他们克服，经常给他们讲马虎、粗心的危害，让学生认识到仔细认真的重要性，对他们严格要求，养成做完题后认真检查的好习惯，从而使他们逐步克服粗心大意的缺点，养成良好的学习习惯。 （三）．开展数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 （四）、后进生辅导措施 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对后进生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、课堂教学中，力争实现让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。