2009---2010年上学期高一化学期期末试卷分析

2009---2010年上学期高一化学期期末试卷分析 高一化学组  郑媚 一、试卷特点     本次考试的范围：高中化学必修1，本次试卷共有五种题型，即选择题、推断题、填空题、计算题。本次期末高一化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念，从巩固和测试检查学生对高一内容的角度，紧紧抓住“双基”知识，试题实用、灵活，具有较高的评价测试效度。 二，、各题的情况统计 1、试题的各题平均分及难度系数 本试卷有一定的区分度，试卷总体难度中等  ，总难度系数在0.52左右。抽样分析难度系数在0.5402。 抽样试卷100分（抽样班级（4）、（10）、和阅览室部分卷） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 平均分 1.78 1.12 1.35 1 1.45 0.68 1.43 1.68 1.58 1.38 1.77 难度系数 0.89 0.56 0.675 0.5 0.725 0.34 0.715 0.84 0.79 0.69 0.885 题 号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 平均分 1.44 1.45 0.88 1.77 1.02 1.21 0.88 0.98 1.34 1.59 1.85 难度系数 0.72 0.725 0.44 0.885 0.51 0.605 0.44 0.49 0.67 0.795 0.925 题 号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 平均分 1.22 0.67 0.87 0.67 0.58 0.85 0.58 0.23 0.36 0.71 0.61 难度系数 0.61 0.335 0.89 0.67 0.58 0.95 0.58 0.23 0.36 0.71 0.61 题 号 34 35 36 37 38 39 40 41 42 总   平均分 0.65 0.88 0.34 3.07 4.35 3.47 3.02 1.05 0.21 54.02   难度系数 0.65 0.88 0.34 0.77 0.435 0.347 0.302 0.35 0.031 0.54   2、对学生知识掌握情况的分析 通过对试卷难度系数及学生答题情况的分析，本次考试主要发现学生在以下几个方面需要进一步提高。 1. 化学基础知识薄弱，化学基本概念掌握不清楚：如有化学方程式，虽然在课堂上强调了很多次，但是还是有学生模糊不清，理解不深刻、不透彻。“双基”学得不扎实，掌握得不牢固，运用得不灵活。在选择题里，不少常见题，热点题，而且是复习、训练的重点，但学生答题的错误率仍相当高。如，第6、39、40题 2. 对于实验及推断的填空题，由于对反应原理不清楚，分析不完整。针对课本上的演示实验，在演示实验应注重培养学生观察实验现象，分析实验现象从而得出结论，从答卷情况上看，学生该方面的能力较为欠缺。如39、40题。 3.物质的量的相关计算能力很薄弱，关于物质的量的有关基本计算错误率高。反映出一部分同学对这一部分知识的应用有待加强。如，第41、42题 4. 审题能力差，粗心大意：如第二大题。 三、各班的化学考试情况及化学各分数段的情况 2010年期末考试各班情况高一年级 班级 任课教师 平均分 及格率 优良率 低分率   1班 郑媚 66.19 71.19% 27.12% 0.00%   2班 陈燕 67.04 86.67% 29.33% 0.00%   3班 郑媚 67.51 75.40% 26.320% 0.00%   4班 陈孝民 69.4 86.70% 28.30% 0.00%   5班 吕烈旭 41.8 13.30% 1.70% 26.70%   6班 陈燕 52.6 33.00% 8.30% 5.00%   7班 陈燕 46.5 17.50% 3.50% 14.00%   8班 陈燕 51.2 31.70% 3.30% 5.00%   9班 吕烈旭 44.1 12.70% 3.20% 17.46%   10班 吕烈旭 46.6 16.10% 1.60% 9.70%   11班 吕烈旭 43.4 16.07% 1.80% 25.00%   12班 郑媚 51.38 29.31% 1.72% 6.90%   13班 陈孝民 53.36 41.38% 6.90% 5.17%   14班 郑春苗 47.88 21.67% 1.67% 13.33%   15班 郑春苗 44.34 11.29% 6.50% 14.52%   16班 郑春苗 47.3 25.00% 5.30% 16.67%   17班 陈孝民 56.51 48.21% 10.71% 10.70%   18班 陈孝民 45.4 15.50% 0.00% 13.80%   总   52.31 36.00% 8.53% 10.41%   从各班的化学考试情况情况可看出，重点班四个班都没有低分率，考得最好的班级是4班; 而普通班中平均分较高而低分率较低的班是6、8、12、13、17班。 共1065人 分数段 90以上 80-89.5 70-79.5 60-69.5 50-59.5 40-49.5 30-39.5 30以下 人数 7 44 111 216 177 247 133 98 从化学各分数段的情况可看出，高分人数不多，而低分率较高，但比前面几次月考进步。 四、今后改进的措施 1、加强对学生解题规范性、条理性的培养。要针对学生的实际进行以后精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、规范养成，从而提高教学效率。 2、注意培养学生对一些化学用语（化学式、离子符号、化学方程式、离子方程式等）的规范化书写，以减少在考试中的过失性失失分。 3、加强学生对化学概念的解读训练，要使学生对一些重要的化学基本概念特别是有关微观知识的化学概念达到真正理解的水平。 4. 重视实验教学。努力提高设计和完成实验的能力。 化学是一门以实验为基础的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的，实验在教学中占有十分重要的地位。平时的实验教学中，教师要讲清原理、操作过程及方法等 5、平时的课堂教学中要不断培养学生运用化学的眼光来看世界，用化学的原理来分析实际问题，努力提高学生的化学素养，在加强对学生思维能力的训练和思维方法的培养。 6、有很多学生学习主动性学习差时，在今后教学中备课组教师成员应及时发现问题，与其沟通，并更好的鼓励和引导他们。 7、重视教与学反思，加强本备课组的集体备课.