教学工作总结（五年级语文）

一学期的教学工作结束了，回顾这一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴涌上心头，本人还需努力的地方还有很多，下面来做一下总结：   一、教学方面： 　　本学期学校举行了磨课活动，由县教育局的x主任和x主任亲自听课指导，我有幸是第一批磨课的语文老师。通过两轮磨课，我从中了解到在备课中，怎样把握住六点：重点、难点、易错点、易混点、疑点、考点。要想把握好教学中的六点，教师既要结合课标与教材课时目标，又要结合学生的实际对以上目标进行分析处理和微调。最后师生还要运用合适的教学与学习策略来共同达标！ 　　在“青蓝结对”中，我有两个需要共同提高的伙伴，在与她们一起制定预设案到磨课，再到后来的过关课，都更加让我感受到，在备课时，我们一定要认真备学生，备教材，熟悉本学段的的课标，才能突出重点，突破难点，把握考点。要认真、不断地培训小组，这样才能保证课堂的有序、有效地进行。   二、管理方面： 　　五年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度.因此,当老师再三强调一定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象. 对于小组建设，我觉得做得还可以，当然还有很多不妥帖的地方，但是我会继续去努力，去完善，使其可以和课堂结合自如。 　　虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 三、岗位方面： 　　我所负责的是与语文课堂有联系的“朗读比赛”，学校举办“朗读比赛”的目的是为了激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；为了检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。 　　比赛参赛班级是1-6年级的各个班级，每班选出两名朗读能力比较好的学生参加比赛。比赛按年级段分别进行，各个年级的学生都非常认真地进行比赛，让各位评委老师又发现了几位朗读能力非常好的学生。 　　学校在我的筹划下已经举办了两届“朗读比赛”，朗读不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。因而我对我们的语文老师在课堂上有几点建议： 　　1、激发学生的朗读兴趣；    2、打好朗读基本功； 　  3、范读领路，摹仿入境；    4、采取多样形式，使学生愿读，乐读； 　　5、注重“评读”，使学生读中求新；    6、注重朗读评价； 　　7、在理解课文的基础上，初步培养学生的自主品读； 　　8、运用现代教育技术，使学生读得入境。 　　作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进，我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的教师。