班主任工作心得

教育学生是一项繁杂而意义重大的工作，尤其是面对几乎是独生子女成长起来的一群学生，班主任工作更是不容易。魏老师在他的书中介绍了有效的策略---谈心，来拉近师生之间的距离，融洽师生之间的感情，进而将班级管理效果提高一个新的层次。身为班主任，我从书中学到了很多，结合自己的班主任经历，我说一些自己的心得体会。一、要与学生坦诚相待班主任首先要毫不保留地说出自己的心里话，与学生真心实意地融通，使谈心建立在彼此信任的基础上，学生才能推心置腹地与你交谈，进而取得思想上的共鸣。这样，学生才能接受你的批评和忠告，才能感受到老师的关心和爱护。二、要谦虚，善于倾听在谈心时，必须放下班主任的架子，与学生平等相处。要给犯错误的学生创设一种和谐气氛，这样，才能让学生畅所欲言，才能让学生有倾诉的机会，这时候，我们要做的就是做一回忠实的听众，要真心实意地倾听学生的话。并在适当的时候，用暗示的语言点拨一下，让学生领会你的意图，感受到你的师者风范。这样学生就会更认可你，更接受你。三、要多表扬，少批评每个人都有优点和缺点。在教学过程中，要善于发现学生的优点，多给学生“发光”的机会，多表扬，少批评。要充分肯定其成绩，这样可以增强他们的自信心。在肯定认可他们的同时，委婉地指出其不足之处。特别对于内向型学生，要尽可能地做到晓之以理，动之以情，激发学生积极向上的热情。否则，容易增加逆反心理。四、要明确目的，持之以恒，适机交流如学生刚入学时就要同学生进行接触性谈心，其意在寻求心理接近，或说是一种情感上的投资。另外平时对班级发生的一些纠纷，一定要在事情刚刚发生之后马上找当事人谈心，这样可以及时查清原因，弄清事情的前因后果，以作出及时的反应。另外我们要有打持久仗的准备，不能期望通过一次的谈心，学生就能改掉所有的缺点吧！因而我们应该把握好谈话的时机和场合，有目的性地对学生的某一项不正确的行为，进行谈话交流。不能新事旧事一股脑儿地给以轰炮，这样是达不到教育的效果的。五、要平和心态、留给学生思考的余地当我们听到学生犯错的时候，一般都会很生气，不自觉地使出班主任的权威；但我们必须清楚，他们毕竟是学生，小时候，哪一个人没有犯过错呢？这样平和一下自己的心态，冷静下心来处理好与学生的交谈。我们还应该把学生看成是成年人，他们有自己比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。总之，教育学生是一项十分艰苦细致的工作，同时也是一项快乐无比的工作。身为班主任，我们要多读书，读好书，积极汲取他人的管理精华，潜心研究更有效的教育策略，使自己的教育工作更丰富精彩