2014-2015学年上学期教学总结

2014-2015学年上学期教学总结教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校领导的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，现将本学期工作总结如下：本学期根据教育局学校工作重点，以课程改革为依托，不断深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。坚持以人为本和全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念，研究教学、服务于教学。创造性地开展工作，努力促进学校教育教学质量稳步提高。 一、加强业务培训，提高教师素质。 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。认真学习，认真作笔记。各科组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论，在科组教研时间组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。同时组织相关的科组研讨课例，理论与实践相结合，不断学习、实践、反思、重构，使教师在理论也实践水平同时得到提高。 2、走出去。本学期努力争取机会外出听课学习，使教师大量接触目前最新的教改信息，如派英语科组xx老师到武汉参加全国新媒体NOC比赛课例观摩，派出语文科组十一位老师参加全国阅读教学比赛一等奖课例观摩会；派xx、xx老师到香港学校进行考察学习等等，这些老师回校后认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。 3、理论指导实践，扎实做好科组建设。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数及上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。本学期开展了许多教学教研活动：如语文科组以年部为单位采取集备、说课、上课、反思的教研方式，受到区教研员蔡小白老师的肯定和好评；纪佳艳老师在校内上示范课例，给青年教师一个很好的学习样例；体育科组三位老师参加广州市体育教师基本功大赛，得到了很大的锻炼。各科组还开展了如何提高教学质量等研讨、实践活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。  4、为促进教师更快更好的成长，本学期在新教师成长中采用师徒结对方式，以一带一，通过师徒集备，师傅上示范课、听课、评课，师徒交换班级上课，新老师一学期进行两次科组汇报课等途径，在不断的学习、实践、反思中，新老师得到迅速成长，在学期末的新老师汇报课中，语文科组黄晓冰老师、数学科组黄燕如老师的课得到了科组内老师的一致好评。 二、优化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范 。 本学期我校严格执行课程计划，根据广州市2008年课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。认真上好每一堂课，继续采取推门听课及抽检的方式，确保所开课程的高质量。严格代课、调课、补课制度，做到有效避免随意增减课程、课时现象的发生。认真落实教育局相关精神，不断总结实验成果，突出学校特色。本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理，仍坚持“月查制度”，每月检查教师教案、作业批改，发现问题及时反馈到科组进行整改。本学期未出一次教学事故，未收到家长对教学方面的投诉。2、强化质量意识，加强教学研究、教学指导。加强课程管理，重视学生学习习惯的养成和学习方法的指导。认真对教学现状进行分析，实行教学质量层层责任制，任课教师，教研组长，分别把好每节课，每单元，每册的教学质量关；对学生进行分类，制订分类辅导计划，并落到实处。广泛开展语文、数学、兴趣小组活动，丰富学生课余生活。本学期继续落实教研组教学质量责任制，教研活动做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。3、抓学生特长，促进课改落到实处。　 对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛；本学期组织了一至六年级学生参加广州课外阅读比赛，有二十多位同学脱颖而出，进入到区参加决赛，并获得了名次；组织三至六年级二十多位同学参加“希望杯”数学竞赛；组织六年级学习参加天河区语文能力竞赛；组织美术特长生参加全国环保绘画比赛。通过一系列活动发现、培养了一批学有特长的学生。 三、关注学生全面发展。提高办学水平  坚持“健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，上好每节体育课，组织开展好每天的大课间活动，推进了“阳光体育运动”，落实冬季长跑运动，学生每天跑步1000米，平时增加篮球、乒乓球等球类运动，切实增强了学生体质。教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，举办了一年一度的体育运动会，各班学生积极响应，比赛场面气氛热烈。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续建立了篮球队、乒乓球队、田径队，号鼓队等，这些队多次参加各级各类活动和比赛，田径组参加区小学生田径比赛团体总分达47分，实践在历史性的突破，并组织学生成立运动会解说小组，表现出色，同时还获得了“道德风尚奖”。本学期我们还举行了“读书活动”，通过这个活动广大同学养成了爱读书、读好书的习惯；组织学生参加天河区“南腔粤调”的比赛，获三等奖；举办了交通安全图片展览和现场抗震安全演习，通过教育活动，进一步增强了同学们的安全意识。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高 四、加大教科研力度，深化教育教学改革1、本学期继续以网络为突破口，开展基于知识点的教学反思及学习研究，在前几年的基础上进一步规范提高要求。鼓励老师多写教学反思，三年以下教龄教师每周不少于一篇，三年以上教龄教师每月不少于两篇，教学反思可以自己的课堂教学为内容，也可写自己听课后的反思，通过反思自己的课堂行为和他人的课堂教学进行比较，去劣存精，达到提高自己教学水平的目。2、加强校本教学研究，以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。为教师向名师、学科带头人等方向努力搭建平台。 以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的优质课评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教研室提出的教师课堂教学水平等次的评估。3、切实做好课题的申报研究。本学期学校参加了广州市教育局陈茂林局长的课题《基于网络教师培训优质化的研究》，数学科组成功申报区级资助课题《应用任务分析技术提高数学课堂教学效果的研究》，语文科参与了广州市课题《七彩虹读书会》。教师通过课题研究带动课改力度，课题与教学紧密结合，促进了综合素养的提升。 五、进一步打造学校特色——深化民间手工艺的培训和普及本学期继续利用我校《民间手工艺对学生学力促进的研究》课题研究的优势，以剪纸、陶艺为契入点，在全校范围内进行普及推广。一是对特长学生的重点培养，以创作为突破口，着重训练学生对作品的深层次认识和高质量创作，为学生创造参赛机会，以比赛为契机，打造学校特色品牌。二是对广大学生的宣传，从认识到接触到尝试创作，在全校范围内进行全面铺开，通过美术课的训练，学生优秀作品的展示，手工艺创作的知识宣传等，营造氛围，使全校学生对民间手工艺有一个初步的了解，并逐步达到喜爱，全员动手参与的局面。经过一个学期的尝试，学校美术剪纸小组的同学创作出许多丰富有个性的作品，受到市美术专家戴立德的好评；学校还组织有美术特长的学生对广州市陶艺制作中心进行实践，创作出一批有特色的陶艺作品。