小学生快乐学英语的方法

小学生快乐学英语的方法       学习应该是一件快乐的事，特别是对于小学生。《新英语课程标准》指出：“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感以及浓厚的兴趣，才能保持对英语学习的动力并取得优异成绩。” 因此，要把英语教学与情感教育有机地结合起来，让快乐点燃学生心中求知的火种。作为一名新教师，第一次走进班级，面对着天真可爱的祖国花朵，我便暗暗下定决心，我要让班级充满活力和精神，要培养学生的兴趣，发挥他们的潜力，让他们主动的参与学习中，要尽全力让每个学生爱上英语，重视英语，快乐的学好英语。于是我不断的向老教师们取经学习，想方设法的备好每一节课，用心的教学，希望可以让学生对英语学习保持兴奋和热情。       如何做到快乐的学习英语呢？       首先，教师要以身作则，带着快乐去上课。       其实，学生是很容易被老师的情绪所带动的，因此不管自己的心情好坏，走进教室前都要做到面带微笑，为学生送一缕阳光，用自己的热情去感染学生，使学生在一种轻松活泼的氛围中学习。常言道：“亲其师，信其道。”教师只有保持健康、快乐的心态，才能具有较强的亲和力，学生才能亲近你，信任你，喜欢你，并在课堂、生活中与你互动、交流，才能逐步构建合作、探究的自主教学模式。反之，如果整天看着老师一张严肃的面孔，战战兢兢的，他还会主动探索、深入交流吗？其实快乐也是会传染的，老师带着快乐的心情上课，不光有益健康，还会把这种心情自然的传给学生，让他们享受阳光般的快乐学习。这样学生就会不由自主的被教师吸引，说出来，动起来。和谐的师生关系也就建立起来了，教学效果定当不断提高。       其次，教师要积极培养学生的学习兴趣。       爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。” 所以培养学习英语的兴趣成为英语教学的生命线。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生学习的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。一．创设环境，激发学生学习英语的兴趣。外语教学很重要的一环是一开始就让学生尝到甜头，激发起他们学习英语的兴趣。如果学生对英语产生浓厚的兴趣，就会积极主动地学习，就会学得轻松，学得投入。教师可以通过一些课前的对话表演让学生从真实的情景中学到了英语，不仅提高了学生学习英语的兴趣，而且掌握的知识也牢固扎实。二．把音乐带进课堂，调动学生学习英语的兴趣。“音乐是人生最大的快乐。”将唱歌这种形式运用到小学英语教学中去，对于培养小学生学习英语的兴趣，也是必不可少的。从儿童心理特征来讲，学生在唱歌时，随着旋律的起伏变化，会产生兴奋情绪，有助于学生接受新的知识。三．利用游戏，引起学生学习英语的兴趣。小学生正是爱玩的年纪，在教学中，可以根据小学生的年龄特点，穿插一些游戏，少说教，多活动，让课堂气氛活跃起来，使学生在玩中学，学中玩。总之，教学有法，教无定法，贵在得法。培养小学生学习英语的兴趣的形式是多种多样的，只要运用得当，定能达到事半功倍的效果。       最后，开展内容广泛、形式多样的英语课外活动，让英语学习融入生活。     《新英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”，“要能够使学生获取处理和使用信息，用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力”。所以在日常的英语教学工作中，我们教师必须努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染，学生真正感受到英语是有用的，学习起来自然会有乐趣了。根据小学生活泼好动，持久力差，善于表演等特点，可以安排一些与日常生活密切相关的情景交际活动。分别针对听、说、读、写四个部分，可以开展英语广播，英语故事、英语朗诵、歌曲比赛、英文书写比赛等活动，使他们更深入领会所学的知识，发展运用语言的技能。课外活动可以激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生用英语表达思想和交际能力，加强学生的参与意识，启发学生的发散思维，加强竞争意识。通过活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持学生对英语学习的热情，让学生快乐的在英语世界里遨游。       教育在快乐中微笑。快乐能激活学生的灵感与智慧，能让学生的思维始终处在最为活跃和敏捷的状态。因此，作为年轻教师的我们要充满爱心，要把快乐撒向每一个学生。要以自己健康向上的情绪感染、熏陶学生，使学生在一种心理平静、愉快而活泼的气氛中学习。让学生越来越喜欢学习，越来越喜欢英语！