xx小学六年级英语教学计划

xx小学六年级英语教学计划一、 指导思想：全面贯彻市、区教研室小英学科新学期的工作部署，以实施素质教育为中心，以教材编写指导思想为核心，根据我校六年级学生的实际学情，有计划有目的地开展英语教学，努力提高学生的英语综合素质。二、学生分析：六年级学生对英语有了较好的语言知识和语言技能。学生英语语言整体把握的能力有了很大的提高，但是学生的听力（听句子填单词）、篇章阅读理解能力和写作能力还有待提高，个别学生学英语的态度需要不断端正，良好的学习习惯需要不断加强养成。三、第八册总体教学目标对英语学习表现出积极性和自信心。能听、理解和复述本册课文的语段和简单的故事；能就所学的话题（如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等）与教师和同学交换简单的信息；能读懂与本册课本知识水平相当的小故事及其他文体（如日记等）阅读材料，完成相应的阅读理解练习；能按话题或看图写出意思连贯、语法结构比较准确的5个以上的句子；能进行简单的交际性活动，形成有效的学习方法（如归纳、梳理等学习策略），克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在的文化差异。四、第八册教材主要内容话题目标：    1、基本了解教材所学话题：变化、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等）；    2、能就以上话题进行简单的交流。语音目标： 1、知道错误的发音会影响交际；    2、了解简单的拼读规则，能初步拼读出符合发音规律的单词；    3、语音清楚，语调自然（重读与非重读、升降调、停顿、连读与失去爆破等）；    4、在日常生活会话中，语音语调基本正确；    5、根据简单句的重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；    6、运用音标读出没有见过的单词。词汇目标： 1、在原有的基础上，学习本册共129个单词(含词组、习惯用语、固定搭配), 其中四会90 个,三会39个。主要有涉及到有关动作、人物、植物、描绘性的形容词等方面的词汇。2、理解和领悟词语的基本含义，并能按要求正确拼写所学词汇。3、运用所学词汇描述事物、行为和特征功能意念目标： 1、较熟练掌握问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的表达形式； Hope and wishes/ congratulation / May I…? （ Must I…? Can I…?）  2、在日常交际中能有效的进行表达。语法目标： 1、正确使用所学时态（一般过去时 ; 小学阶段时态总复习，共4种)。 2、虚拟语气（用在 wish后宾语从句，表示愿望，宾语从句中可用过去式，表示与现在事实相反。整体理解即可(I wish I could…),不作考核要求。3、掌握常用的时间、地点和位置的介词五、本学期教学目标能力达标描述：听:1、能识别语段中句子间的联系，如连接词when, and, then , or, but 等引导的句子； 2、能听懂语速正常的熟悉话题的语段；3、能借助提示听懂教师讲述的故事。说:1、能就熟悉的话题进行简单口头交流；2、 能就所学知识描述有关个人情况和个人经历的信息；3、能运用正确的语音、语调进行口语活动；4、能在教师或情景的帮助下讲述简单的小故事；5、能用自然的语音、语调背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。读:1、能正确朗读所学词语、句子、课文，语音语调基本正确，并养成按意群阅读的习惯；2、能理解教材中出现的简短的书面要求或指令，并根据要求进行学习活动；3、能读懂简单的对话、故事或小短文（生词不超过2%)，并理解大意，能较准确地按要求做任务；4、能使用简单的工具书；5、除教材外，课外阅读量累计达到 3万词以上。写:1 、能掌握规范的句子书写（大小写字母和标点符号）；2、能模仿范例写出或回复简单的问候卡或邀请卡等文体；3、能根据提示词和所给图片、编写简单的对话或小短文，语法结构比较准确的5个以上的句子，句式有所变化；4、能按日记的基本格式写简单的日记。六、教学策略：1、在平时的教学中重点关注对语言点的渗透、滚动，做到课课过关，单元过关，年级过关。及时解决教与学中存在的问题，及时发现，集中解决；课后练习要及时批改、及时讲解。注重测试后的试卷分析讲评、反思、整理。对于不及格的学生进行辅导重测；2、注意教材的特征，根据我校学生的实际情况对教学内容进行整合，要灵活驾驭教材，用好教材；在第一、二周通读熟悉教材，计划好各单元的知识点；3、抓住语言知识和语言技能两条线，设计符合六年级学生身心特点的教学活动，确定教学方法；在英语课堂上开展“设疑、探索、评价、生成及应用”的实践研究，不断探索，总结，反思，以真正提高课堂的有效性；4、利用好金太阳软件和自制课件，优化课堂教学；5、实施形成性评价，每节课进行小组评比，每两周后进行总评，调动学生的学习积极性，养成良好的英语学习习惯；6、关注学生的差异，安排互助小组进行互帮互学，并进行分层作业，使各层次的学生学有所得；对能力弱的学生给予额外的帮助；对能力强的学生分配一些附加的任务；设计一些不同层次的学生都能完成的任务；鼓励能力强的学生用不同的方法和途径去完成任务。7、以学校少先队和英语科组工作为指导，营造良好的英语学习氛围，开展一系列有益于学生和检查学生学习情况的活动，如书法比赛、朗读比赛、擂台赛、英语课本剧表演等。8、渗透环境教育。在教授Module 2 Diaries Unit4 Tree Planting Day 和Unit5 Saving the Broken Tree时,让学生多认识植物，并介绍植树的方法。教育学生多植树、爱山爱林，爱护每一草每一木。在教授Module5 Hopes And Fantasies时，让学生搜索有关广州这所城市的资料，以及承办亚运会的资料，教育学生要做一名文明的亚运东道主，爱护广州的美好环境，热爱自己所居住的城市，从我做起，从小事做起，学好英语，为广州亚运奉献自己一份力量。 七、教学进度与复习考试安排上课时间共约19周授新课时间：第1—14周。毕业总复习时间：第15-19周，约30课时左右毕业复习指导时间: 第 14周毕业考试时间：第20 周本学期完成新授课约为 14周，每周安排5节, 平均约14节，大约两周半完成一个“模块(Module)”。 本学期教材新课共5个模块。每个Module有三个Unit，每个Module的第一、二个单元各用4个课时 ，《活动手册》和《目标测试》用4个课时，在每个模块后还有一节课复习，每个Module做《目标测试》测验，再讲评一节。即用两周半的时间完成一个模块的教学。在完成一个模块的教学之后，进行一次相应的阅读理解训练和话题短文写作训练。具体进度按实际教学进行调整。 教学进度时间安排表：时间 教学内容 备注第一周——第三周 模块一 学期初复习、调整学习状态第四周——第六周 模块二、复习模块一、二 完成测验卷一第七周——第九周周三 模块三 对检测不理想的学生查漏补缺第九周周四——第十二周周三 模块四、复习模块三、四 完成测验卷二第十二周周四——第十四周 模块五、复习模块五 完成测验卷三第十五周——第十九周 总复习 毕业复习指导第二十周 毕业考 6月？日毕业考（未定）第二十一周 质量分析 整理材料