小学语文单元主题教学学习体会

小学语文单元主题教学学习体会前两日，参加了xx中小学“语文主题学习”实验启动会议，收获颇多，感慨颇多。在此之前我们曾到学过小学语文单元主题教学，在《人民教育》上也拜读了“语文主题学习“专辑，很是感叹，在xx中近距离真实地感受主题单元教学的魅力，确实很过瘾，尤其是李校长的报告和毕老师董老师的课堂教学，让人记忆犹新。一：主题单元教学必须吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合学生高效学习的学案。在精读课文中教师引导学生摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，学生自主高效地学习、交流。如毕老师在《黄果树瀑布》中引导学生总结了学习写景文章的方法：虚实结合的方法。在《三亚落日》《瀑布》两课学习中又进一步的明晰了虚实结合的写法，最好让学生利用这种方法写一处临沂的美景。二：理解朗读课文是重要环节，处理好了，后面的背诵积累顺理成章。毕英春老师引导学生抓住文中重点句段的反复体味吟咏，把对文章深邃的感悟，凝聚在循序渐进的激发孩子深情表达感悟的朗读热情中，终于，学生揣摩后朗读效果感人至深，令所有在场的老师和同学问之动容。小学语文主题学习的困惑：这样的教学方式的确是能节约出不少的时间让孩子进行课内的大量阅读，但是总感觉教学中的一些点抓的不够扎实，孩子进行这样的学习，语文最基础的东西通过怎么的方式进行巩固。这些在脑中还不是很明朗，也许等明年再实验的进行中，这些疑惑都会得到解决。