六年级家长育儿心得

六年级家长育儿心得我的孩子有许多缺点：丢三落四、有一些懒、怕黑、贪玩……但是，平心而论，他聪明、活泼、健康、单纯、不记仇……我和他爸常在背后欣慰，他虽然跳了一级，比同班的孩子小一、二岁，却还能和成绩优秀的孩子比肩跻足，实属不易。回顾自己的育儿经历，真是万般滋味在心头，孩子给我们带来了无穷的快乐和幸福，同时孩子的教育问题也让我们满腹惆怅，深深地意识到责任的重大。俗话说，给孩子一笔丰富的财富，不如养成一个好习惯。因此，我们很重视孩子良好的行为习惯的养成。而《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》就涵盖了方方面面的习惯，有读书习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯、环保习惯等等，我们就是按部就班的去做的。作为家长都知道怎样去要求孩子，都会跟孩子讲道理，但还有一点至关重要，那就是父母的榜样示范作用。父母是孩子的第一任老师，父母潜移默化的影响就是一种润物无声的教育。当你教育孩子要讲文明懂礼貌，你就应该为孩子做出榜样，善待家人，善待朋友，在人前人后都应该体现出自己良好的修养，在言谈举止之间都应严于律己。当你要求孩子要收拾自己的东西时，你除了说教外，自己在家里就该有从哪里拿东西放回哪里的习惯，就应该把家里整理得井然有序。当你教育孩子要珍惜资源，保护环境时，你就要节约用水，尽量不使用一次性物品，不随手丢垃圾，不吃野生动物，就要懂得如何循环利用资源。你要求孩子诚实，你就应该信守诺言，尤其答应孩子的事要尽力做到，如果万一不能履约，也应该找到一个充足的理由，为自己解释，让孩子接受，请求孩子的理解。作为父母应该为孩子构建一种民主、宽松的家庭教育氛围，而民主、宽松的氛围首先是建立在尊重孩子的基础上的。我的看法是，当孩子做一件事，这件事本身无所谓对错，也不会造成任何的损失时，即使当时看来造成了损失，大人不要横加干预，哪怕是碰壁也要让他拥有这种体验，让他自己去感悟，而不是非要依照父母的旨意，按着父母思想中的那一套去做。譬如孩子去咬肥皂，让他咬去，他尝到了肥皂的味道，不用你说教，他下去就不会再咬第二次了。譬如涂鸦是孩子的天性，作为父母不要因为他讲心爱的墙壁弄得花花搭搭而一味指责，而要保护孩子的天性，给他一方天地，或者是一些纸或者是一面墙，让他有地方施展创造力和想象力。当孩子真做错了，也要看他的动机是什么，了解他的真实想法，不要不问青红皂白就是一顿训斥，这样会让孩子无所适从，打击孩子的积极性，挫伤孩子的心灵。当孩子选择他喜欢的东西，作为家长要给予支持和引导。记得孩子5岁的时候，我带他到少年宫报名，受酷爱书法的爸爸的影响，他喜欢上了书法，为了让他系统地学习一些书法的技法，我们建议他选择书法，他也同意了。谁知当我将开设的科目一一说给他听后，他立马选择了象棋和美术，我们尊重了他的意见，后来的学习证明，他投入而又感觉到趣味盎然。民主和尊重应该是双向的，尊重孩子的同时也必须要求孩子尊重他人。现在的孩子几乎都是独生子女，在家里被宠得专横跋扈、目无尊长，而且自以为是，听不得别人的意见和批评。孩子开始也有这样的苗头，尤其不喜欢别人的教训，你如果数落他，他就把话岔开，或者“嗯，嗯”地不想让你再说下去，甚至和你辩驳，把你气得真想用鞭子结结实实地抽他一顿。冷静下来一想，在批评孩子的时候一定要有充分的理由去说服他，让他没有空子可钻，否则无济于事，反而给他占了上风。在准备批评、教育孩子的时候作为父母的要先行反省，自己哪里处理不当，是哪个教育环节出了问题，为什么会导致他出现这样那样的错误？打孩子时下下策，小的时候可以仗势压服，将来他长大了，还不知会怎样呢！要将孩子引导到阅读中来，我始终认为爱看书的孩子是不会变坏的。从孩子能听懂普通话的时候开始，我就坚持每天晚上给他讲故事，要不就是买一些故事CD或磁带给他听，他很痴迷！能识字后，就精心选择一些适合他的年龄的书让他自己看，周末或寒暑假经常带他到广州市儿童图书馆看书、借书。读书------在孩子面前打开了一扇神奇的窗，开阔了他的视野，增长了他的见识，书中的故事润物细无声地陶冶了他的性情，让他学会温良谦恭，滋养美德。是呀，一本好书就是一位好老师，更多的道理他在阅读当中心中已了然。以上只是自己的一些粗浅的体会和做法，希望能够抛砖引玉。