四年级语文下册第三单元质量测试分析

四年级语文下册第三单元质量测试分析    四年级语文下册第三单元教学工作已顺利完成，其教学任务达到了教学目标，并针对相关知识点进行了归纳复习，并于4月2日上午进行了测试。50位学生全部参加测试，成绩比较理想，及格率为100%，优秀率为94%。    这是开学后的第一次测试，由于试卷来得晚，故第一、二单元没有进行测试。学生在开学以来学习状态良好，大多数学生都能重视自己的语文学习，学习态度有整体上的提升，特别是学生作业的书写态度有了很大的提高。另外，学生在写作上也提升了不少。    现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：    一、评价测试题含盖的知识点。    此评价测试共8个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语” “课文填空”“课文理解”“农业谚语”“短文阅读”“作文”等8个方面。第一题是，给带点的字选择正确的读音，打“√”；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，把词语补充完整；第四题是，回忆课文，填空；第五题是，在下面的横线上写出恰当的气象谚语；第六题是，《大自然的启示》选段；第七题是，短文阅读《一件小事的震动》；第八题是，习作。分数权重分别是3分、15分、6分、13分、4分、13分、16分、30分。    二、学生答题主要情况分析。    第一题，这一题主要是检查学生对第三单元多音字或生字读音的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。个别学生出现状况，一个学生把“松散（sǎn sàn）”的“sǎn”选为“sàn”；一个学生把“扫（sǎo sào）帚”的“sào”选为“sǎo”，其原因没有认真听讲或掌握不扎实所致；还有三个学生把“试（shí shì）验”的“shì”选为“shí”，这主要是“实验”与“试验”区分不仔细造成的。    第二题，此题主要考查学生对第三单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，在书写汉字上大部分学生注意规范性、美观性。学生出现问题主要是：两个学生把“飞蛾”的“蛾”写成“鹅”；一个学生把“毁灭”的“毁”写错；两个学生把“惨祸”的“惨”写错；两个学生写错“补救”的“补”。这都是字形掌握不清所致。一个学生把“推进”的“推”写成“突”，这是不细心把“tuī”读成“tū”。另外，还有一个学生写错了就个字，这是与平时的学习态度相关。    第三题，主要考查学生对本单元学过的成语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，且在复习中进行了巩固，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：三个学生把“叫苦不（迭）”的“迭”写错；三个学生写错“（愚）不可及”的“愚”，一个写成“怒”，两个学生写出“遥”，填“遥”虽不错，也没有扣分，但不是本单元的成语；两个学生把“横七（竖）八”的“竖”西错，这都是字形掌握不准确或成语掌握不牢固所致。另外，一个学生十二个成语只填写对四个，这个学生在学习上缺少认真的态度。    第四题，主要考查学生对本单元学过课文掌握情况。第一个小题是围绕对《自然之道》的理解填空。其中填写“自然之道”的“道”意思，只有三个同学出现错误；而这篇课文告诉我们的道理，大多都能写对，只是个别学生写得不全面。第二个小题是围绕《人类的老师》填空，主要问题是有的学生填写不够标准。第三个小题的按《蝙蝠和雷达》课文填空，主要填写“无论……即使……也……” 这一关联词语，主要问题是个别学生把“论”或“即”写错。归纳原因，主要是对所学知识把握不准，掌握不扎实。    第五题，主要考查学生对“农业谚语”的掌握情况。由于在“日积月累”的学习中，比较重视，学生理解背诵情况比较好，并能默写，故只有一个学生第一个不会填写，这个学生主要是不理解题目。    第六题，此题主要是检测对课文《大自然的启示》的理解。此题中的这段话选自此篇课文中的第一篇短文《“打扫”森林》的第五自然段。第一和第三小题主要考查分层能力，做错的同学主要有这样几个原因：一听讲不认真，没有掌握好；二是缺乏细心的态度；三是有的学生不能准确概括出分层的原因。第二小题是用文中的语句解释词语，大学学生能做正确，出现问题的学生：一是没有仔细思考；二是听课有问题。    第七题，主要考查学生的阅读能力。此题中的短文题目为《一件小事的震动》。第一小题是从文中选择4个成语写下来。此题只有个别学生不能全部写正确，把“悦耳动听”或“犹如雷鸣”也当作了成语，看见没有很好地判断。第二小题是给带点的字选择正确的字义仍有少数学生选择错误，主要是对“专心致志”“足以致死”这两个词语理解不到位、不准确。第三小题是摘抄作者喜爱画眉鸟的句子，丢分的学生主要有两种情况：一是对题目中的“哪些语句”没有抓住，而只抄写一处；二是理解不深入、不准确，则摘抄错误。第4小题是：作者用什么写法表达对画眉鸟的喜爱之情？答案为“拟人写法”。丢分的学生是没有准确理解分析到位，或者思考粗心。第五、六小题问题不大，基本没有丢分现象。    第八题，主要考查学生写作文，同时也考查学生的审题能力。这次习作的要求为：你养过小动物，培植过花草吗？它们给你带来那些欢乐、悲伤、或启示？选择一个方面的内容来写。注意写出自己独特的感受和发现。题目自拟。大多数学生能按照要求的结构去谋篇，且能做到语句较通顺连贯，能较准确地比哦安心文章主题，这些学生主要有李思萱、席千惠、张一驰、沙乾易、东野梦哲、林子音、姜心悦、苏延开、高雨馨、孙睿雅、苏畅、贾赠玉、王冠澄、张守轩、董闻博、韩嘉欣、李文倍、宫子浩、李天笑、刘赟璨、赵晨旭、朱文萱、王瀚聪、郭童菲、陈雯心、魏子竣、吴仕浜、颜晓羽、赵小艺、王子源、赵桐吉、颜丙豪、孔一鸣等33位学生。问题主要有以下几个方面：有的句子还不够通顺连贯，有的标点符号使用不正确，有的字数达不到要求，还有学生没有认真审题而写跑题，等等。