本次5年级英语试卷突出了英语教育的基础性、应用性、创新性原则，注重语言运用。本次试题共九个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听辨单词，听录音给图片排序，听录音判断正误，听录音填入所缺单词；笔试部分包括选不同类单词、单项选择、补全对话、阅读理解和作文。 其实，大多数试题比较常规，所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。但学生的成绩很不理想，学生的解决实际问题能力太差了，所以整体失分很严重。 学生对单词的掌握运用情况不是很扎实，灵活。从考试中发现，部分学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。补全对话考察学生对语言综合运用的能力，有部分学生出错，说明学生不能举一反三的将课本知识活用在生活中。今后在课堂上尽量创造更多的情景把前后知识交融在一起组织学生进行对话口语练习。 本次的突出问题：1、得分率比较低的是笔试部分的第一题，学生平时在这方面练习的较少，这可能和平时的练习少有一定的关系。另外，在教学中教师的精力主要都在课本上，发现学生很多单词会读就是不会记忆，可能学生们不知道汉语意思，所以不知道什么是与之相同或不相同的单词，因而失分较多。 2、笔试部分第三大题补全对话，这题失分很严重。可能平时学生们练的补全对话都是那种A问B答的题，这次考试，一些空缺不是问答型的题，学生们就不会做了。全班只有3人全部做多了，剩下的基本上都失4—6分。 3、阅读理解部分学生失分较多，因为这一类的题目在平时的教学中训练的机会很少，加上本班的学生英语底子薄弱阅读就有难度，所以他们不能较好的分析，不能很好的判断正误，学生普遍失分很多，这道题共20分，两篇短文，共10个小题，每个题分值是2分，分值较大，有些学生做完题总是没有认真检查试卷的习惯，因为马虎而失分的学生不在少数。 4、最后一题分两部分。A部分根据图片各写出一句话。这道题很多学生写不出完整的句子，只能写出词组或者写的句子存在语法错误。B部分写作文，学生们也都失分很严重，失分原因大都是在句子不通顺或者是单词拼写错误，不该大写的单词却大写了，也有些是句子语法错误。 今后的改进措施和思路 1、部分学生基础较差，两极分化较大。学生的基础知识抓得还不够紧，且学困生对于英语的兴趣普遍较低；以后应多注意对重点句型及课文中短语的有效训练，同时也要注意学生对英语学习兴趣的培养。 2、平时应加强听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。教师应尽可能多的使用课堂用语，为学生提供有效地英语学习氛围，在教学中注意情景教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 3、以后要加强英语作文的训练，平时在课堂上多给学生时间练习句型，为写作文打好基础。 4、充分利用好家校资源，尽力做好家长工作，使学生课后得到较好的复习巩固，业余有良好的知识、学习氛围，增长学生的学习士气，激发他们的上进心求知心。
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