一、教学目标
本学期工作目标是：通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;培养好学生学习品质，使学生学会主动学习，培养学生的效率意识是学生养成良好的学习习惯;使学生在学习中掌握好单词，提高和扩充学生的词汇量，让学生在学习中能够提升语言的运用能力，让学生在学习中能较好的掌握所学的句式，并进而熟悉所学的语法项目，从而提高成绩发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础，自我提升教学能力，全身心投入到教学和教科研工作中去。
二、学生基本情况分析 本学期我担任初三五班和六班的教学工作，两个班都有学生45人。五班的特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。六班的特点是优秀学生比较多，但是后进生也很多，导致班级英语水平差距较大，给我以后英语课堂的处理造成了一定的难度。
三、教材分析及处理意见 本册教材教学内容健康，有利于提高学生的思想情感素质，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识，这就要求我们教师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些知识需要去实践，
例如，网络知识对于我们许多教师是新知识，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，教师必须有所了解。 词汇数量，语法项目，习题难度，阅读数量都比以前有了增加。在语法上，我们要一起学习现在完成时态，定语从句，被动语态，短语动词等等项目。在词汇方面，学生们在每个单元平均要记忆学会40-50个词汇，当然，有些词汇是复习词汇。词汇和语法项目我们在教学中要通过听说读写四法是学生在练习中、在运用中熟悉并掌握。在每个单元中还涉及到了听力和写作练习，对于这些能力，我们要多对学生进行相应的技巧训练，并要使学生迅速掌握相应的技能，同时更要保证每个单元的话题作文和当堂听力练习，由此培养学生的听和写的能力。
四、教学重点及难点 英语教师不仅要注重基础知识的巩固，也要注重提高学生的语言运用能力。在教学时要注重知识架构的系统性。
因此，本学期复习的重难点定为：
1、重点：单词、词组及相关句子等相关的基础知识。在教学中构建知识体系，使学生掌握这些基础用法非常重要。为使学生能尽量多的记住单词类的基础知识，我将采取联想式记忆、音标式记忆等措施来达到目的，并在练习中使学生们学会运用。
2、难点： 1)语法 本册语法项目在课本中没有具体得理论说明，有的只是许多的具体的例子。 这就使教师的语法教学产生了一定的难度：面对这些具体得例子，却得用语法术语来解释，这就是学生对语法学习不感兴趣的原因。我将扬长避短，在具体运用中结合实例来讲解语法，使学生能懂会用。
2)阅读 语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字(包括口头 语言、书面符号)比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。我将尽力通过进行一系列的阅读训练来提升他们的语感。阅读理解是提升语感的最佳手段，因此，大量的阅读练习是必需的。
五、教法及改进教学的主要措施 根据以上分析，我将采取以下措施来实施和改进我的教学方法：
1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
2、及时小测验，查漏补缺。
3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。
4、采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉。
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