当我还是一名学生的时候，教导我的老师们用心教育我，让我掌握知识，学会做人，学会爱人，而今，我也成为一名老师，我想我就是要做要做像他们那样的老师，虽然我这是我进学校的第二年，没有丰富的教学经验，但是不想当将军的士兵不是好士兵，即使现在我不是一个优秀的教师，我也要努力成为一个优秀的教师。
但是想要达到这样的目标不是说说就能实现的，为了实现这样的目标，就要好好的对自己的职业生涯做一个规划，并且严格付出努力去执行。想要做出一个具有一定挑战并能够实现的规划，我觉得我有一些工作要做。
一、认识自己，要清醒的了解自己的优势劣势，扬长补短，并根据自己的情况来制定计划。
我的优势：
敬业爱生，热爱教育事业，工作精益求精；理解学生、尊重学生，相信每个学生都能成才，我把教书当成一份事业，我愿在这份事业中实现自我价值，我愿意为了我的学生付出。
有雄心有信心。我对这份工作怀有满腔的热情和希望，我有信心做到最好，我也必须要做到更好。我的眼里，每一天都是充满可能性的一天，我可以将我的愿望在每一天来实现。
注重自身能力的提高。在大学期间我就知道我会成为一名让自己骄傲的老师，所以我告诉自己要不断学习，这样的想法让我在工作的时候具备一定的专业基础，但是这还不够，我要成长，活到老学到老，我腹中诗书要和我的年龄一起增长。
我的劣势：
教学经验不足，比起很多优秀教师，我在这方面的欠缺不是一点两点，而决定一个教师最根本的东西就是教学能力。 知识掌握不够，阅历不够，知识的缺失一直是我教学的短板，没有知识的教学就是不会长叶开花的树，看起来单调毫无生命力。
二． 认识环境： 小环境：马寨一中，我爱这所学校，我愿意为她付出，这所学校历史悠久，学习氛围好，教学氛围和谐，全校上下一心搞教育。在这样的环境中我觉的我能获得更大的发展动力和发展空间。我所在的地理教研组有很多经验丰富的教师值得我学习，他们敬业爱岗是我的榜样，他们也不予余力的帮助我成长，在这样的地理组我觉得我能享受更好的进步氛围。 大环境：现在正值课改时期，我所面对的学生已经不是我以前做学生的样子，我所要教授的东西也发生了变化，我所需要采取的教学方法也完全不同于我们以前的教学方法，社会希望学校培养的学生要求也更高。
三． 职业发展目标： 总目标是成为一个优秀的教育工作者，优秀不光体现在职称是高级甚至特级上，而是我所培养的学生能成为社会添砖加瓦的一份子，他们手中有力，心中有爱。千里之行始于足下，将目标细化分解，先提出一个小目标。 我三年里面的职业目标： 知识方面：将地理知识完全掌握，得心应手。增添更多专业知识、 心理知识，培养教育方面的素养。 教学方面：开始逐步形成自己的教育风格。 爱生方面：努力做到关注每一个学生，能根据不同学生设计不同的教学。总之探索如何为了学生完全人格的教育。 修身方面：学习一些辅助技能，例如计算机、摄影等；培养一些好的兴趣，例如旅游等。
四． 三年职业规划：
2016-2017年： 1. 认真读好至少一本有关教学目标制定的教育书，研读《新课程标准》，分析自身不足，并针对弱点进行学习。 2. 继续跟踪温楠老师七年级教学，邵倩老师八年级教学。 3. 完成地理教案+ppt+课前作业一整套的练习编辑。 4. 撰写一篇教学论文。 5. 训练学生课堂听讲习惯、作业完成习惯等。训练学生上台表达能力。 6. 学习一款地理试题编辑软件。
2017-2018年： 1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍。接触心理学知识。 2. 继续跟踪温楠老师七年级教学，邵倩老师八年级教学。定期和老师讨论相关教学问题。 3.完成地理教案+ppt+课前作业一整套的练习编辑，完成必修三单元测试题的编辑。 4.撰写两篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。 5.训练学生预习自习能力，培养学生提出问题的能力。 6.熟练掌握图片处理功能，开始尝试地理动态图的制作。 7.录制至少三个教学实录，并分析存在问题，提出解决方案。
2018-2019年： 1.认真阅读一本教育书籍，并写观后感或做笔记。阅读至少两本地理知识专业书籍，阅读心理学书籍，尝试报名心理咨询师。 2.继续跟踪温楠老师教学，定期和老师讨论相关问题。 3.完成地理的教案+ppt+课前作业一整套的练习编辑。 8.撰写两篇教学论文。发掘至少三个重点待解决的教学问题并提出解决方案。 4.尝试用心理学的知识用于课堂教学和教学管理。 5.录制3个微课教学实录，制作三个地理动态图。6.组织学生制作相关地理教具。
用陶行知老先生的话来勉励自己：先生的责任不在教，而在教学，教学生好。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。
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